小学学校年级组长xx年述职报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学学校年级组长XX年述职报告  小学学校年级组长XX年述职报告【1】  尊敬的各位领导、老师:  大家好!一转眼,一学期的工作又将结束了,在学校领导和同仁们的关心、帮助、支持与配合下,我们顺利地完成了一学期的教育教学工作,进入了紧张而又有序的复习阶段,在此,我向大家表示衷心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做如下汇报,不足之处,请大家批评指正:  1、我们年级组是一个团结,奋进的年级组,作为年

2、级组一份子的我,仅仅只是起到了一个纽带和桥梁作用。  2、在“三课”活动中,本年级组的推进可谓形式多样,甚而有点别出心栽。在集体备课中.  3、学校有各种规章制度,平时组织教师认真学习学校各项规章制度,特别是考勤制度和请假制度,如有老师请假,做好顶课安排,确保每位教师自觉遵守。组内还制定了“黄金制度”——以早来为荣,以迟到为耻;以齐心协力、忠心耿耿为荣,以离心离德、貌合神离为耻;以躬身亲为为荣,以甩手掌柜为耻;以笑脸相迎为荣,以马脸相对为耻……时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱

3、全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  4、安全工作是学校的中心工作之一,也是我们年级组常常谈讨的课题,这方面的工作,学校做得非常全面而细致了,然而面对防不胜防的安全问题,仿佛只有宣传教育,在我们组内的教师看来,较好的做法是教会学生生存的本领,学会一些基本的防伤害技巧。一句话,学习与安全同样是学生自己的事,就让学生自己去体悟习得吧!“授人以鱼”不如“授人以渔”就是这个理呀!  对待学生普遍存在

4、厚此薄彼的现象,诸如优秀学生发言机会多,有礼貌的学生得到老师关心多.  1.加强学生日常行为规范的管理,使班风、学风在原有基础上有较大的提高。  2.加强班务管理的指导与监督,缩小班级之间差距。  3.重视学生和家长的信息反馈,积极改进工作,提高教育教学的层次。  4.相互听课,取长补短,缩小学科间的差距,使年级总体水平得以提高。  当然,因为自己也是第一次当年级组长,没有什么经验,组内还存在着许多问题。我会努力去改变的,以争取让学生的行为规范过硬、学生成绩更优异!  小学学校年级组长XX年述职报告【2】  尊敬的各位领导、各位老师:  大家下午好!  说实话,

5、既然让我继续担任年级组长这个职务,我想我应该一如既往地把工作做好。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  本学期,我们五年级组将根据学校的工作计划,深入开展年级组活动,努力营造年级组轻松愉快、团结向上的氛围,着力课堂教学改革,优化课堂教学结构,提高课堂教学质量。争取出色完成学

6、校布置的各项工作。据此,我制定了如下工作目标:  1、注重过程管理,确保本年级组教育教学常规工作规范有序;  2、发挥年级组管理的核心作用,调动全组教师工作热情,做到齐抓共管,出色完成各项工作任务;  3、突出质量意识,做好培优辅差工作,参加各级比赛,确保取得好成绩。  为实现上述三个目标,我打算从两个方面,采取以下措施加以实施:  (一)教师管理方面  1.组织教师认真学习学校各项规章制度,特别是考勤制度和请假制度,确保每位教师自觉遵守。  2.通过本组教师相互听课,取长补短,开展师带徒活动,引导教师树立效率意识,向40分钟要质量,打造高效课堂,从中研究和掌握

7、提高教学效率的技能和方法,从而提高全组教师的业务水平。  3.组织教师认真学习教育教学理论,按学校要求,每人读好一篇教育书籍——《教育激昂生命》,摘抄读书笔记,撰写心得体会,参与读书交流活动,学期末写好一篇论文。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  4.协助教导处,每月进行

8、一次业务检查和不定期的业

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