2《旧日时光》教学设计

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1、《旧日时光》教学设计江苏省南通第一中学周烨【课时安排】一课时【教学目标】1．知识与技能：了解现代诗歌这一文学题材的基本特征，了解这三首诗歌意象运用的特色。2．过程与方法：通过诵读—欣赏—感受，提高对现代诗歌的鉴赏能力。3．情感、态度、价值观：体会这几首诗歌歌颂友谊的思想感情。【教学难点】通过理解诗歌意象深入赏析诗歌表现的友谊的丰富内涵。【课前预习】一、通过印发讲义补充一些文学常识，注意知识性和趣味性兼容关于朗费罗朗费罗(1807－1882)，美国诗人。生于美国缅因州波特兰，是当地有声望的移民家族的后代，少年时代在家乡沿海城

2、市波特兰度过。他熟悉大海和家乡的自然风光，熟悉当地老一代移民的故事和有关印第安人的传说。1826年，朗费罗从博多因大学毕业后赴欧深造，熟悉欧洲古老和近代的文化。从1836年起，朗费罗开始在哈佛大学教书。在近二十年的教书生涯中，朗费罗一直在写诗，其主要诗集有《夜吟》、《奴隶之歌》、《海边与炉边》、《候鸟集》等，其著名长诗有《伊凡吉林》、《海华沙之歌》和《迈里斯•斯坦狄什的求爱记》等。1854年，朗费罗辞去教职，专事创作，后期主要致力于十四行诗的写作，同时翻译欧洲文学名著。朗费罗是将欧洲的古典诗歌形式娴熟地运用于表达新情感新主

3、题的第一位美国诗人，也是美国最优秀的抒情诗人之一。他的较短的抒情诗和十四行诗仍然是美国浪漫主义诗歌中最好的篇章。语言淳朴，韵律谐和，雅俗共赏，抒情味浓，是朗费罗诗歌的共同特点。他的诗歌的体裁和风格非常的多样化，歌谣、十四行诗、叙事记、抒情诗、诗剧，他都一样的娴熟。关于彭斯彭斯，苏格兰著名诗人。他的一生不长，留下的诗却不少，当代标准版彭斯全集共收632首。由于这数目中至少一半是短歌，人们一般的印象是：彭斯主要是一个抒情诗人。抒情固其所长，但他也写了大量其他作品。至少有四类作品：一、讽刺诗，数量不少。除《威利长老的祷祠》一类外

4、，还有许多即兴小诗，题在墙上、窗上、书页上、假想的墓碑上，往往短短四行即成一首。二、咏动物诗，如《挽梅莉》、《老农向母马麦琪拜年》、《写给小鼠》等等。三、诗札。这是彭斯写得最放松的作品，如《致拉布雷克斗》四、叙事诗，最著名的如《汤姆•奥桑特》彭斯是佃农之子。自幼家境贫寒，未受过正规教育，靠自学获得多方面的知识。他的父亲承租了大片农地，全家省吃简用，好几年没吃过肉，一家大小在田里劳动，彭斯成了耕田能手，会驾犁，也会打谷。这种日子一直过到十六岁，因此有人称他为“农夫诗人”。彭斯的天才是多面向的，他不仅创作诗，题材也不限：情诗、

5、叙事诗、风景诗……他的最优秀的诗歌作品产生于1785～1790年，收集在诗集《主要以苏格兰方言而写的诗》中。诗集体现了诗人一反当时英国诗坛的新古典主义诗风，从地方生活和民间文学中汲取营养，为诗歌创作带来了新鲜的活力，形成了他诗歌创作的基本特色。以虔诚的感情歌颂大自然及乡村生活；以入木三分的犀利言辞讽刺教会及日常生活中人们的虚伪。诗集使彭斯一举成名，被称为天才的农夫。后应邀到爱丁堡，出入于上流社会的显贵中间。但发现自己高傲的天性和激进思想与上流社会格格不入，乃返回故乡务农。在他的家乡欧文镇上有一家由酿酒厂改成的旅店，内设有彭

6、斯博物馆。博物馆内陈列一幅中国画家黄永玉画的彭斯像，以及书法家黄苗子根据彭斯的《我的心呀在高原》一诗里意境所画的水墨画。一七九一年，他在丹佛利担任税务员，这是一份稳定的工作，让全家足以温饱。每个礼拜，他必须一个人骑马来回奔波三百二十公里，沿途中情绪高昂，经常激发出他的诗思与灵感，使他又创作更多的作品。因为他经常骑马在雨中寻找灵感，也因此劳累过度，得了风湿性心脏病。一七九六年，彭斯离开人世，享年三十七岁。本诗是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。它原为苏格兰

7、民歌，根据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。”关于冯至⑴冯至是文学翻译家，译作有《海涅诗选》和海涅长诗《德国，一个冬天的童话》等。由于他在研究歌德、译介海涅作品方面取得的杰出成就，1983年获德意志联邦共和国慕尼黑歌德剧院颁发的歌德奖章；1987年又获该国国际交流中心授予的1987年国际交流中心艺术奖。⑵冯至是现代作家，他的中篇历史

8、小说《伍子胥》，不拘泥于历史的故事传说，运用想象和虚构进行创作，用以借古讽今。出版有散文集《东欧杂记》、传记《杜甫传》等，散文集《山水》，以清朗而有情致的文字，在山光水色的描写中追求一种启示性的哲理，显示了他散文创作的艺术个性。⑶冯至是诗人，他的《十四行集》整体风貌中所显示的庄严、单纯与从容，以及艺术上