小学英语优秀教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学英语优秀教案设计　　教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面小编为大家分享相关内容，欢迎大家参考借鉴。　　听懂、会说Hello./Hi，I‘m……；　　通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语；　　培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，

2、激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。　　学生通过介绍及辨认生活中无处不在的英文字母来了解英语这门语言；　　通过情境创设让学生学会见面打招呼，自我介绍及道别用语；　　通过游戏来培养学生敢于开口、乐于开口、习惯于开口说英语的习惯，激发学生的学习兴趣。　　通过情景练习，提高学生实际运用语言的能力。　　本课是PEP小学英语三年级上册第一单元第一课时，按照教材设计意图和低年级对话教学的建议，本课主要是学习有关打招呼、自我介绍及道别的日常用语，在正确发音的基础上激发学生学习英语的兴趣和愿望。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。

3、这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三年的学生刚接触英语，对英语充满了好奇与兴趣，因此在上课时要注意培养学生对英语学习的激情，保持他们对英语学习的兴趣，提高学生的积极性；　　学生喜欢用一种别人不会的语言来显示自己的与众不同，因此上课时教师要努力创设各种情境让学生加以练习。　　本部分主

4、要是见面打招呼、自我介绍及道别语的学习，使学生在不同的情境中听懂、会说Hello、Hi、I‘m……；自我介绍用语I‘m……的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。　　1、教材相关人物的面具或头饰　　2、为Let‘splay重的击鼓传花准备相应的道具　　3、教材相配套的录音带　　4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。　　5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。　　1、Say“hello”toSs.　　2、Twritesdownsomewords

5、ontheblackboardandletSspointoutwhichonetheycouldread.　　DVD　　TV　　USA　　CCTV时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　Showthecardsofthesewordsont

6、heblackboardandletSspointoutagain　　3、Tsay“hello”or“Hi”toSs，thenletSssay“hello”or“Hi”toT.Practicethisgreetingforsometimes.　　Boysandgirlssay“Hello”toeachother.　　4、TintroduceherselftoSs，“Hello，I‘mRita.”，thentakeouttheheaddressofSarahandputitonthehead，say“Hello，I’mSarah

7、.”LetSsrepeat.板书：Hello！Hi！I‘m…….　　教师把提前准备好的头饰发给学生，让学生带上头饰，分别饰演Sarah，ChenJie，Mike，WuYifan上台与同学们打招呼，say“Hello/Hi，I‘m…….”　　1、听录音，学生看着课本指读let’stalk部分。　　2、Games：击鼓传球：教师给学生一个皮球，学生踏着鼓点按顺序传球，鼓声停止，拿球的同学起立向同学介绍自己：“Hello.I‘m…….”　　1、教师用PPT展示几个不同的卡通人物，让学生模仿做自我介绍“Hello！/Hi！I‘m…….

8、”　　2、Roleplay：学生自选喜欢的头饰进行简单的对话练习。　　1、听录音，背诵课文。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师