小班教案户外小兔子蹦蹦跳

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班教案户外小兔子蹦蹦跳小班教案户外小兔子蹦蹦跳　　【活动目标】　　1、双脚向前行进跳，发展弹跳能力及协调能力。　　2、能参与活动，体验助人的快乐。　　【活动准备】　　1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。　　2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。　　【活动过程】　　一、教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。　　1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰

2、一抬抬腿一蹦蹦跳。　　(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)　　2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”　　幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”　　二、复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老

3、师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。　　1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)　　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。　　

4、(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)　　四、情感体验。　　1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样?　　2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)　　【活动结束】　　一同随音乐做轻柔动作出活动室。小班教案户外小兔子蹦蹦跳　　活动目标　　1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳;　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣;　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。　　重难点　　(一)重点：双脚向前行进跳。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味

5、，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(二)难点：双脚并拢向前行进跳。　　活动准备：　　(一)知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。　　(二)物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地　　活动过程：　　(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、帮小兔子

6、搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。　　教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?　　2、扮演小兔子　　教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)　　3、小兔子做热身运动　　教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦

7、也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。　　儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”　　(二)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳　　1、拔萝卜，练习双脚向前行进