小班蒙氏数学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班蒙氏数学教案　　蒙氏数学是一套通过"游戏"让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。小班蒙氏数学教案范文，欢迎大家阅读。小班蒙氏数学教案一：　　蒙氏数学《认识颜色及配对》　　活动目标：　　1、认识红色、黄色、蓝色三原色。　　2、尝试将相同颜色的物体配对，锻炼幼儿的动手

2、操作能力。　　活动准备：　　1、教具准备：“色卡”;红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;。　　2、教具准备：“色卡”彩色笔和笔帽;红、黄、蓝三种颜色的色彩娃娃及相应的上衣;白纸、白纸、固体胶。　　3、操作册3~4页。　　活动过程：　　1、热身活动　　教师幼儿相互问候时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　走线，

3、进行线上游戏幼儿在音乐伴奏下河教师一起走线，教师变换两臂动作：屈肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿模仿。另一教师在另一处，给每一位经过的幼儿额头上贴一个颜色点点。　　2、集体活动：　　创设情境：教师里来了三位新朋友，他们是小红、小黄、小蓝。　　(1)认识红、黄、蓝三原色　　(2)颜色配对　　(3)幼儿自由操作学具“色卡”进行颜色配对　　3、游戏活动　　4、交流小结，收拾学具。小班蒙氏数学教案二：　　活动目标　　1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。　　2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。　　3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。　

4、　活动重点　　认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。　　活动难点　　在游戏中体验两物体间的色彩关系。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动准备　　1.知识经验准备　　能说出1-2种生活中常见的颜色。　　2.物质准备　　(1)教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹

5、纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，钢琴曲《化蝶》，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。　　(2)学具：“色板”，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份，《操作册》第1册第1-2页。　　活动过程　　1.预备活动　　幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，教师手持红、黄、蓝色大花。师幼相互问候，走线。　　线上游戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。　　师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧!”(同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏)　　2.集体活动　　(1)认识红、黄、蓝三原色。时

6、间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　①教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。　　②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块，采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”。　　师手拿红色色板：“这是红色。”再将红、黄、蓝三色色板拿在手

7、中：“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”教师手拿红色色板：“这是红色吗?有哪些东西也是红色的?请你们讲讲。”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。　　师小结：“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。”　　(2)颜色配对。　　①教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上，请幼儿观察并说出它们的颜色。　　师：“红色、黄色、蓝色说它们太孤单了，想找一个好朋友。我们帮它们找个好朋友