小班音乐碰一碰教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班音乐碰一碰教案小班音乐碰一碰教案　　活动目标　　1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。　　2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。　　3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。　　游戏准备:　　手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。　　游戏过程:　　一、开始部分：　　1、随

2、音乐进入活动室　　2、发声练习　　二、基本部分：　　(一)熟悉歌词：　　1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。　　2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词："找一个朋友碰一碰"时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、幼儿猜猜"是谁

3、在碰你们?"引出小熊嘟嘟，"他碰你们时你们有什么感觉?""原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好"　　4、"小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话?"引出前两句歌词"找一个朋友碰一碰"幼儿掌握基本节奏。　　5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，"小朋友你们想和嘟嘟碰哪里?"当小熊问"碰哪里"时幼儿一起说"xx碰xx"教师引导说出后两句歌词及节奏。　　6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。　　7、慢慢进入旋律，请幼儿跟唱。　　(二)感受歌曲节奏变化　　幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的"碰一碰"时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(两遍)　　(三

4、)游戏《碰一碰》　　1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一句相互碰一碰鼻子，录音重新开始，游戏则重开始。(两遍)　　2、创编：请幼儿思考还可以碰哪里?尝试创编歌曲最后一句，并自编动作(两遍)　　3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。　　要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友(人数不限)边说"xx碰xx"边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进

5、步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。　　三、结束部分：　　教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。　　四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。小班音乐碰一碰教案　　活动目标　　1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。　　2、通过游戏激发幼儿读音

6、乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。　　3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。　　游戏准备:　　手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。　　游戏过程:　　一、开始部分：　　1、随音乐进入活动室　　2、发声练习　　二、基本部分：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会

7、我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(一)熟悉歌词：　　1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。　　2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词："找一个朋友碰一碰"　　3、幼儿猜猜"是谁在碰你们?"引出小熊嘟嘟，"他碰你们时你们有什么感觉?""原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好"　　4、"小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话?"引出前两句歌词"找一个朋友碰一碰"幼儿掌握基本节奏。　　5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，"小朋友你们想和嘟嘟碰哪里?"当小熊问"碰哪里"时幼儿一

8、起说"xx碰xx"教师引导说出后两句歌词及节奏。　　6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌