燕子练习题.doc

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1、同步练习题一、看拼音，写词语。　　　二、给带点的字选择正确的读音。　三、把恰当的词语填写在括号里。　　（　　）的羽毛　　（　　）的翅膀　　（　　）的花朵　　（　　）的春天　　（　　）的天空　　（　　）的燕子　　（　　）的细雨　　（　　）的赞歌　　（　　）的尾巴四、比一比，组词语。　　俊（　　）　　俏（　　）　　拢（　　）　　拂（　　）　　倦（　　）　　峻（　　）　　悄（　　）　　笼（　　）　　佛（　　）　　卷（　　）　　骏（　　）　　稍（　　）　　垄（　　）　　沸（　　）　　圈（　　）　　符（　　）　　谱（　　）

2、　　沾（　　）　　添（　　）　　奏（　　）　　附（　　）　　普（　　）　　粘（　　）　　舔（　　）　　凑（　　）五、按原文填空。--6--　　1.一身（　）的羽毛，一对（　）的翅膀，加上（　）的尾巴，凑成了（　）的小燕子。　　2.才下过几阵（　）的细雨。微风（　）着千万条才展开带（　）的（　）的柳丝。（　）的草，（　）的叶，各色（　）的花，都像（　）似的（　）来，形成了（　）的春天。小燕子从（　）赶来，为春天（　）了许多（　）。　　3.几对燕子（　）了，落在电线上。（　）的天空，电杆之间连着（　）细线，多么像（　

3、）啊。停着的燕子成了（　），谱出一支正待（　）的（　）的赞歌。六、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。　　1.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。　　　　“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？　　　　______________________________________________________　　2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。　　　　划出拟人句：

4、　　　　______________________________________________________　　3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。　　　⑴　“赞歌”怎么讲？　　　⑵　“春天的赞歌”怎么理解？七、按要求填空。　　1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。　　　　观察顺序是______。　　　　抓住了燕子的______特点来写。　　2.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的

5、柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。　　　　这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______　　　　哪些词语突出燕子飞行得“轻”--6--：______　　3.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。　　　　“落”字用在这里，突出了燕子______的特点。八、阅读语段。　　这是一只（非常　十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着　披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得

6、--6--特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别　特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽　光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。　　1.联系上下文，选择括号中恰当的词语。　　2.选词填空：　　　　　　　　漂亮　美丽　　　（1）　望儿山有一个（　）的传说。　　　（2）小姑娘的裙子好（　）呀！　　　　　　　　特别　特殊　　　（3）张刚是一个（　）听话的孩子。

7、　　　（4）　这束鲜花有着（　）的意义。　　3.作者是按照（　）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）　　　（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。　　　（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。　　　（3）　翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。　　　（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。　　4.这段话是围绕（　　）句话写的。　　5.将这段话分为两层。　　6.请选择第二层的层意：　　　（1）写鸽子的可爱。（　）　　　（2）写鸽子的美丽。（　）　　　（3）写鸽子的样子既美丽又可爱。（　）　〖参考答案〗一、看拼音，写词语。　　俊俏、聚拢、增添

8、、音符、沾水面、飞倦了、五线谱。二、给带点的字选择正确的读音。　三、把恰当的词语填写在括号里。　　（乌黑光亮）的羽毛　　（俊俏轻快）的翅膀　　（各色鲜艳）的花朵　　（光彩夺目）的春天　　（蓝蓝）的天空　　　　（活泼机灵）的燕子　　（蒙蒙）的细雨　　　　（春天）的赞歌　　　　（剪刀似）的尾巴四、比一比，组词语。　　俊俏　　俏丽　　拉拢　　疲倦　　峻岭　　静悄悄　笼罩　　画卷