初中物理力学实验中考复习必做地的题目目

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1、实用标准文档初中物理随堂练习-20160301满分:班级:_________  姓名:_________  考号:_________  一、实验题(共31小题)1.如图所示是某同学“探究斜面”实验装置图.实验前他做了如下猜想:A.斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关.B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关.他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动,分别做了四次实验,并记录实验数据如下:(1)实验中,测有用功和总功的原理是_______,测机械效率的原理是_____________

2、_。(2)请将上表所缺的数据补充完整.(3)比较       两次实验可知猜想A是正确的.(4)比较1、2、3次实验得到的结论是:当斜面粗糙程度、木块重量相同时,斜面越平缓沿斜面的拉力越_________,机械效率越___________.(5)从数据分析可知使用斜面可以省________,但不能省______。(选填“力”和“功”)精彩文案实用标准文档2.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上____

3、_____拉动弹簧测力计,且在且___________(静止时/拉动时)读数。(2)第1次实验测得的机械效率为_______。(3)分析表中数据可知:第2次实验是用________图做的;第4次实验是用______图做的。(选填“a”、“b”或“c”)(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,________可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率________。(5)分析第3、4次实验数据可

4、知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_________。3.在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中,让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块;如图所示;(1)本实验的研究对象是      ;(2)小车放置的位置越高,木块被撞击得越远.研究表明:当     一定时,物体动能的大小与物体的     有关;(3)甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则   (精彩文案实用标准文档填序号);  ①f甲>f乙②f甲<f乙③f甲=f乙。4.“研究杠杆的平衡条件

5、”的实验如图所示,回答下列问题:(1)实验前先要调节杠杆两端的螺母,使其________,这是为使杠杆所受的________通过支点,从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响。如果某同学做实验时发现杠杆左高右低,应将杠杆左端的螺母向________调;或将右端的螺母向________调。(2)调节好以后,仍要使杠杆在水平位置平衡,是为了_____________________。在实验中有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,他们经过实验,获得了下列数据:(3)于是,他们认为自

6、己的猜想得到了验证,你认为他们实验过程中存在什么问题?__________________________________________________________________________5.如图示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点。①实验前,应先调节杠杆在     位置平衡。这样做,除了可以消除自身的重力影响,还可以方便地测量或读出     。调节时,如发现杠杆左端偏高,应如何操作:                    

7、     。②某实验小组记录两组数据如下:精彩文案实用标准文档根据分析,这组数据中,实验序号为__________(选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误。检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值__________(选填:大或小)。③如图所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将_________(选填:变大、变小或保持不变)6.在进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,同学们提出了如下的猜想:A:可能与物体浸没在液体中的

8、深度有关;B:可能与物体的密度有关;C:可能与液体的密度有关;D:可能与物体浸在液体中的体积有关.为了验证上述猜想,小明选用了物块甲和乙(甲和乙的体积相等但密度不同)、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材,做了如图所示的实验.(1)分析比较实验①⑤,可以知道甲浸没在水中时所受到的浮力是__________N;(2)分析比较实验①④⑤,可以验证猜想________是错误的;(3)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想________是错误的;(4)分析比

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