幼儿园小班教案有趣的图形

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班教案有趣的图形　　让幼儿尝试对图形进行组合拼搭。结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。下面是小编分享的幼儿园小班有趣的图形教案的相关教案，老师们快来看看吧!　　幼儿园小班有趣的图形教案范文一　　1、尝试对图形进行组合拼搭。　　2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。　　《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶　　一、图形捉迷藏　　1、点击课件，出现三个图形　　你认识它们吗?它们是什

2、么形状?　　小结：它们是正方形、圆形和三角形。　　2、找图形　　------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发现了它们?　　小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。　　二、图形宝宝帮大忙　　1、宝宝想玩滑滑梯　　滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会

3、我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。　　2、汽车轮胎坏了　　谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?　　小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。　　三、拼出正方形　　电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢?你们自己去试试看。　　请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。教师与幼儿分享经验。　　小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小

4、正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。　　儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么?　　抛问：　　1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学

5、习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系?(　　幼儿园小班有趣的图形教案范文二　　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。　　2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。　　3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。　　4、激发幼儿探索的欲望。　　场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。　　物质准备：　　1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。　　2、各种不同的大型组合积木若干。　　3、几何图形拼组成的一幅画

6、。　　1、游戏：找朋友。　　教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。　　2、游戏：作客。　　教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终

7、看在眼里，记在心里　　师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)　　3、游戏：娃娃请客　　教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。　　师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说，