幼儿园小班活动故事阿故事教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班活动故事阿故事教案　　孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？”“小兔和狼。”“那你会讲吗？”“会。”“那你讲给小朋友听好吗？”他摇摇头，“为什么呢？”“你讲吧，老师。”我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：“咱们俩一起讲

2、好吗？”他高兴地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。　　第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力

3、，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表演能力等。　　1．通过多种活动，培养幼儿喜欢讲述故事，并能够专心倾听。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2．通过幼儿带来故事书，促进幼儿体验与人分享的快乐。　　3．学习翻阅图画书，感受故事的丰富性

4、，增进幼儿语言表达力。　　4．鼓励幼儿参与集体游戏体验合作的快乐，尝试大家一起改编故事的乐趣。　　5．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿创编能力，动手操作能力。　　6．能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。　　7．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。　　讲故事高手幼儿讲　　故事磁带　　听故事，找故事图画书分享　　我会看书　　自制故事录　　讲故事、编故事　　故事啊故事故事接龙　　白雪公主　　体验故事音乐故事　　可爱的公主　　白雪公主时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡

5、倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　故事剧场看戏时间　　大家来看戏　　主题墙面：　　1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。　　2、与幼儿共同创设表演区，共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。　　资料：　　1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。　　2、开展“大家来看戏”，邀请其他班的小朋友来参加。　　各游戏区相关内容：　　

6、图书区：各种收集来故事书、磁带和VCD。　　美工区：利用旧破故事书简帖制作新的图书，投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。　　表演区：提供故事人物头饰、道具；幼儿自制门票。　　家园园地：　　1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。　　2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。　　3、提出家园合作建议：请家长帮助幼儿在家挑选会讲的故事书带到幼儿园来。　　可利用的教育资源：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能

7、值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、故事图书2、VCD：白雪公主　　、听故事，找故事　　1、感受不同人讲故事的方式，增进幼儿语言表达力，体验与人分享的快乐。　　2、培养幼儿感受故事内容的丰富性。　　活动小结：由于通过本次活动是由幼儿兴趣点出发，因此幼儿对活动的积极性很高，能够主动参与活动，并在活动中积极想办法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出，有部分幼儿能够大胆地、独立讲述故事；有部分幼

8、儿需要教师帮助讲述故事；还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己，因此，在讲述及大胆表现方面还需要教师的培养。　　幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料　　内容：故事聚宝盆目标：感受故事内容的丰富