幼儿文学教学活动教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿文学教学活动教案　　幼儿文学教学活动的开展能有利于提升幼儿们的文学修养，下面幼儿文学教学活动教案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。　　童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。《顽皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣，和生命力的童话故事。我将故事与白板课件巧妙地结合起来，把“风嘟嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿，白板不仅可以把抽象的东西与具体的

2、事物相联系，还可以把各种声音和动作结合在一起，使幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教育效果。课件里鲜明、生动的形象能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿的视觉与听觉并用，进而最大程度上提高幼儿的语言表达能力。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我预设了情感、认知、能力这三方面的目标。旨在通过让幼儿理解故事，了解自然界风的变化，感受风与人们密切的关系，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦

3、辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　故事《顽皮的风嘟嘟》，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟悉并喜欢的。幼儿对于风并不陌生，也喜欢风。风在生活中随处可见，那么，风的特点是什么?风与人们有怎样密切的关系呢?这些问题幼儿的理解都是片面的。为了让幼儿进一步认识风，故事里，幼儿在认识“风嘟嘟”这个虚拟形象的前提下，通过老师提供的一个个画面中，仔细观察并

4、用语言完整的表达出来，并通过模仿来体验风大风小的特点。在分段欣赏故事中，让幼儿了解风在自然界中的变化给人们带来的影响。在观看短片中，感受风与人们密切的关系，哪些是风给人们带来的温暖和希望，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。　　1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。　　2.通过了解自然界风的变化，体验风与人们的密切关系。　　3.知道用植树造林，来保护自然我们的大自然。　　理解故事内容，能用完整的语言清楚地表达自己的想法。　　了解风能帮助人们做很多好事，也知道过大的风带来的危害。　　经验准备：　

5、　风车、风力发电，海啸、龙卷风的初步了解。　　物质准备：　　1.白板课件《顽皮的风嘟嘟》;　　2.白板、投影仪、电脑;　　3.风嘟嘟胸饰一个。　　4.视频短片《风》　　一、导入动画形象“风嘟嘟”，激发幼儿的兴趣。　　点击出现画面一：风嘟嘟　　1.提问：它是谁呢?(教师为幼儿介绍新朋友：风嘟嘟)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而

6、又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：风嘟嘟会变魔术!可厉害了，猜猜它会怎么变魔术呢?(幼儿猜测、讨论。)　　师：我们一起来看看，风嘟嘟的魔术是怎么变的。　　二、欣赏，分析理解故事　　1.讨论：你看到风嘟嘟是怎样变魔术的?　　师：瞧仔细了，风嘟嘟是怎样变魔术的。　　点击画面二：出现五个风嘟嘟的形象，幼儿观察讲述并模仿。　　提问：它的动作有哪些?请你模仿一下。　　师：你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作?请你说一说，并模仿出来。　　(幼儿仔细观

7、察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语言讲述自己的发现，并试着模仿)　　教师引导幼儿共同模仿风嘟嘟微妙夸张的动作，来体验风大风小的特点。　　2.分段欣赏，理解故事　　师：你们知道吗?风嘟嘟以前可顽皮了，还惹出些麻烦事儿，想知道它的故事吗?　　逐幅出现画面三至八，幼儿欣赏故事。　　引导幼儿观察并讲述风嘟嘟带来的不同影响。　　提问：风嘟嘟的小手轻轻挥动，草地上的花、树有什么变化?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

8、多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　风嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口气，人们怎么了?　　风嘟嘟鼓起腮帮，加了点力气吹，大地又怎么了?　　风嘟嘟使出全身力气吹，大树、房子发生了什么事情?　　清洁工人为什么要重新打扫卫生?