提高写作能力书籍

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里提高写作能力书籍　　我们往往在形容某个人在某领域有了杰出的表现时，总会说他具备此领域的天赋或是其它的先天优势。就如写作一样，有人从小就能出书，有人年纪轻轻就能写出了不起的作品。灵感成为写作者的一个宝藏。不过，当你真正开始了解写作或是身在其中时，你才会发现，这些天赋与灵感，其实都是如流星一般稀少或不存在的东西。　　写作如同一项工程一样，从挖地基、到找材料、做设计、一层又一层的加高，最后成为了座高楼。在这一系列的过程

2、，每一步都是有方法可找，都一个方法能通过学习和训练获得。　　写作是一个独自完成的工作，但是，也是一个可以独自学习训练的工作。以下这几本书，可以帮助你快速找到写作的方法的良好的写作习惯。　　怎样讲好一个故事　　作者:马克克雷默(MarkKramer)　　温迪考尔(WendyCall)编　　写作最难就是不知道写什么和如何来写？　　如何找到好的故事思考，避免常规的套路？　　1、跟陌生人交谈　　2、逃班　　3、读墙上的文字或其它你能读到的任何东西时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现

3、出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、单独吃午饭。听周围的对话，听到有意思的事情，就跟对方聊聊，人们通常都乐意。　　5、充足生活。注意自己的日常生活中有趣故事。　　6、不理会大人物　　7、赞扬失败者　　8、到酒吧逛逛　　9、把你的电话给遇到的人。当人们有故事的时候就会打过来说说。　　10、写节假日　　11、捡别人不要的故事　　作者:杰克赫弗伦　　《作家创意手册》一开篇就说：写作是一种勇气，是对希望的践

4、行。写作似乎是一件无法教授的工作，但是在这本书里，作者杰克-赫弗伦却完成了这项艰难的工作。为何杰克-赫弗伦能写出这一本手册来？来看看他的简历：《作家文摘》出版社、故事出版社、《故事》杂志副主任、《小说家》特约编辑》。并一直有自己创意写作坊课程。无疑，在这些经历和背景之下，这本书是非常值得一读的。书名既然叫手册，那么就一定有它的指导方针。　　作者把写作分为如下几个版块：　　一、热身运动时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就

5、像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、作者指出：做好写作的准备，是要想清楚，如果你想定怕写作，必须得一开始写后，就要一直接着写，不断地写。　　2、写日记，记录生活的经历场景。　　3、多观察自己的生活，把一切场景能运用到的关键词都进行头脑风暴式的列表或导图式连接。　　二、探索　　1、书中提到的一位作家彼得-德弗里斯说：作者只有敏锐地把握自己，才能探索人物的内心世界。　　2、第一点说明，要知道自己写什么，先要了解自己。　　3、要从你喜欢的东西写起，或是你记忆深

6、刻的事写起。培养这种节奏感。即而可以写你不喜欢的事，表达你的情绪。　　4、写作者要保持思想的流畅的开放。　　三、寻找形式　　1、书中说到一个例子：，作家简-斯迈利在很多的访谈中，她常将几个想法整合在一起，以此写出短篇小说。她把这个过程比喻成把三四个东西放在一桌子上，然后挪来挪去。“直到你能够看到它们之间的关联性。”　　2、你自己也可以尝试一下这个过程，别对你的选择考虑太多，先只抓住三样东西—一个土豆、一件夹克。随心所欲地去写它们。寻找他们之间的关联。　　3、或写下一个故事，写一个你记忆犹新的梦。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣

7、，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　作者:詹姆斯斯科特贝尔　　在《写作的勇气》一书中，拉尔夫指出了影响写作的三个问题：　　1、我能够圆满完成写作吗？　　2、页面恐惧，也就是面对一页空白的纸就会感到恐惧。　　3、害怕完全暴露给他人。　　同是作为一个写作者来说，这三点我也深有体会。但是在写作之中，害怕的问题，远远不止这三个。写作是一个跟自己搏斗，