科技创新创客教育发展规划报告

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1、范文范例学习指导科技创新创客教育发展规划2018年8月word版整理资料范文范例学习指导目录一、政策背景2二、建设目标4三、建设标准5四、整体规划64.1主管部门层面64.2学校层面74.2.1特色文化课程建设74.2.2创客教育实体空间84.2.3创客相关活动开展10五、项目建设进度安排115.1开设“人工智能创新班”115.2本地特色创客空间建设125.3特色课程开发及建设125.4形成创客标杆14六、创客空间运营管理156.1校园创客空间的定位156.2校园创客空间运营方式156.3校园创客空间装备管理规范166.4校园创客空间安全管理规范176.5校园创客空间

2、线上分享17七、预期成果18word版整理资料范文范例学习指导一、政策背景2015年9月1日，教育部办公厅关于征求对《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》意见的通知，“通知”中第一次提到STEM教育和创客教育概念，“创客教育”首次得到国家教育部的关注。2016年7月13日，《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》中第一次提到开始建设创客空间，国家要求在中小学普及创客教育，各省市教育局及相关部门，再根据自身情况再次按需配备相应规模的创客空间。2017年1月19日，教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知深化落实创

3、客教育，提到课程设计需要结合STEM和创客教育，对于小学科学课程内容需要有跨学科的要求，各个当地按照课标编写教材。2017年07月20日，国务院印发的《新一代人工智能发展规划的通知》中首次明确人工智能需要在中小学开展课程，Python等人工智能的编程语言受到老师们的热捧。接下来，在2017年9月25日教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中首次提到了“造物”的概念，这也是创客教育的初衷之一，让孩子们在学校教育中感受“造物”的魅力。在2018年1月16日教育部最新颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知，更是把人工智能、开源硬

4、件等列入高中选择性必修课程，移动应用设计列入选择性必修课程。国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。word版整理资料范文范例学习指导图1相关政策文件word版整理资料范文范例学习指导二、建设目标科技创新创客教育建设目标：省市前列、全国一流！☆普及创客素养：全员普及创客基本素养；☆培养创客名师：培养出优秀的创客导师团队；☆打造创客空间：打造具有当地学校特色文化的创客空间；☆开发校本课程：开发

5、出一套具有本地文化特色的校本课程体系；☆形成创客标杆：成为某区域内甚至于全国范围内创客标杆学校。☆加强国际交流：依托国际交流平台，参与国际文化科技交流与合作。word版整理资料范文范例学习指导三、建设标准以“四最、四个面向”为建设标准，致力于将科技创新创客教育水平达到一个全新的高度！创客教育以“最新的科技、最好的师资、最有趣的课程、开启最好的未来”的标准建设创客空间，培养青少年的动手能力、科技创新能力，为当地的产业升级培养科技创新人才！面向学生：致力于普惠型教育，让所有孩子都有机会接触创客教育，对于有兴趣和专长的孩子组建创客团队，个性化培养。面向教师：让信息技术、科学

6、实践、劳动技术等学科教师深入参与到创客教育中来，形成专业创客导师团队，打造区域特色校本课程。让语文、数学和物理、数学、生物、化学等基础学科教师学习创客教育模式，基于学生兴趣，以项目式的方式开展教学，提升学校整体教学水平。面向社团：为优秀的学生创客社团参加国内外青少年创客大赛提供集训创造所需的器材及场所。面向社会：响应国家“大众创业、万众创新”的号召，开展区域化的创客活动、创客论坛或者讲座，传播创客文化和创客精神。word版整理资料范文范例学习指导四、整体规划4.1主管部门层面根据现阶段全国创客教育政策导向和当地学校实际情况，培养高素质创新人才,需重视如下几个方面:u政

7、策引导积极发挥政策引导作用,加强教育主管部门组织领导。立足本省市的具体情况,进行创客教育顶层设计,制定更加积极、系统的政策,推进中小学创客教育探索。u师资培训教师要准确理解创客教育的目标,遵循基于创造的学习规律,正确把握各学段创客教学方式和学习方式。创客教育本质是“基于创造的学习”。即打造教育环境,培育一群实践者,将实践创造和正规学术理论相联系,通过引入现代设计的新工具和创造思维的新方法来支持探索和创新,促进学生成长和学术提升。u行业资源充分发挥各协会、学会等教育事业单位、行业组织机构优势,构建创客教育生态,为师资培训、课程建设、赛事组织、资源平台、