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时间:2018-12-13
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1、中班快乐阅读《大象的鼻子》中班快乐阅读《大象的鼻子》 活动名称:大象的鼻子 活动目标:1理解故事内容,感受故事的离奇惊险。 2根据画面或情节发展进行猜想,并大胆表达自己的想法。 3体验阅读的乐趣。 活动准备: 活动过程: 一、师幼谈话激发兴趣 *师:小朋友们好!你们见过大象吗?大象长什么样?(小朋友说的很完整,总结一下大象的特征。)今天,老师给小朋友带一个有趣的故事(播第一页),故事中的大象和小朋友见过的大象有什么不同? 二、观察画面中班快乐阅读《大象的鼻子》中班快乐阅读《大象的鼻子》 活动名称:
2、大象的鼻子 活动目标:1理解故事内容,感受故事的离奇惊险。 2根据画面或情节发展进行猜想,并大胆表达自己的想法。 3体验阅读的乐趣。 活动准备: 活动过程: 一、师幼谈话激发兴趣 *师:小朋友们好!你们见过大象吗?大象长什么样?(小朋友说的很完整,总结一下大象的特征。)今天,老师给小朋友带一个有趣的故事(播第一页),故事中的大象和小朋友见过的大象有什么不同? 二、观察画面大胆猜想 1、播放第一页 *师讲故事:嗯,很久很久以前,据说大象的鼻子都很短。那时,在原始森林里住着一头什么都爱问个究竟的小象,
3、他无论什么时候、见到什么人都想问个究竟。(师:“问个究竟”是什么意思?听听下面的故事你就知道了)终于有一天,他的妈妈说:“要是你在那么烦人,有一只非常可怕的鳄鱼就要了。”(师:听,下面就是小象问个究竟的时候了)小象问:“鳄鱼?鳄鱼是什么?鳄鱼在哪里?他吃什么?”(小象问了哪些问题?小象为什么问这些关于鳄鱼的问题?如果它知道了这些问题的答案,它就知道鳄鱼“究竟”是什么样的动物了。问个究竟就是问出结果、问出答案的意思。小象遇到不懂的事情,就一定要问出个结果,直到自己明白为止。)但是妈妈非常烦,说到:“怎么说呢。。。。。。
4、你闭一会儿嘴巴!该睡午觉了”妈妈开始迷迷糊糊地睡午觉了。(图片)可小象怎么也睡不着,(图片)孩子们看看小象的样子,你能学一学吗?(哦,这么调皮的眼睛。)他在想什么呢?他想如果我问一问鳄鱼,他肯定会告诉我的。我去找一找鳄鱼吧! 2、播放第二页(上) *师:小象正快步走着,遇到了小鸟。这头爱问个究竟的小象赶紧问:“小鸟姐姐,你好!我想问一问鳄鱼在哪里呀?”小鸟说:“让我想一想。对了,你去波波呵看看吧。” 4、播放第二页(下) *师:于是,小象去了波波河。在河边,他遇到了蟒蛇。小象会问蟒蛇大叔什么问题呢?(提示孩子
5、先说礼貌用语:“蟒蛇大叔,你好!我想问问。。。。。。”)爱问个究竟的小象赶紧问:“蟒蛇大叔你好!我想问问鳄鱼吃什么。”孩子们,你猜对了吗?蟒蛇说:“那家伙很危险,赶紧回去吧!”蟒蛇大叔是怎么回答的?他为什么这么说?可是小象又问:“你为什么这么说?我还没有见过鳄鱼呢。” 、播放第三页 *师:就在这时,谁了?就在这时,等着大眼珠的鳄鱼了,猜猜鳄鱼看到小象他想干什呢?他又会对爱问个究竟的小象说什么呢?“小象,我就是鳄鱼。过吧!我告诉你鳄鱼吃什么。”你猜猜小象会怎样做呢?再看看蟒蛇大叔的的样子。蟒蛇大叔这样的动作说明他此
6、时此刻怎样的心情呢? 小象到鳄鱼旁边,看看小象和鳄鱼的表情是怎样的?小象为什么高兴?鳄鱼为什么高兴?小象说:“哇,见到你我太高兴了”,再看看蟒蛇大叔的样子。(师幼模拟一下,刚刚是这样的,现在是这样的)请你猜猜鳄鱼和小象之间会发生什么可怕的事情呢? 6、播放第四页 (上图)*师:发生了什么事?鳄鱼说:“我吃的是这些东西。”鳄鱼用力拽小象的鼻子。看看小象的表情是什么样的?现在小象心情是什么样的?(惊慌、害怕、着急)再看看蟒蛇大叔想干什么?如果他不救小象,小象会怎样?蟒蛇大叔会想什么办法救小象?蟒蛇大叔看到后,赶紧过
7、救小象。不得了了!不得了了!你会被吃掉的。他一边说一边咬住小象的尾巴。 (中图)小朋友们猜对了,(鼓励鼓励自己吧) 嘿呦!嘿呦!嘿呦!嘿呦!这是什么声音?你从哪些地方看出他们都在用力拉拽呢?(闭着眼睛,蟒蛇大叔的身体在颤抖,尾巴勾住大树)请孩子表演。 (下图)哼哧!哼哧!这又是什声音呢?小象能得救吗?森林里又发生了那些事情?请小朋友书中自己寻找答案。 7、播放第五页 *师:小象得救了吗?谁救了小象?可是小象的鼻子发生了什么变化?在蟒蛇的帮助下,鳄鱼终于松开了小象的鼻子。可是小象被拽长的鼻子再也不能复原了。(
8、复原是什么意思?) 8、播放第六页 *师:(第六页第一幅图)哪个是“爱问个究竟”的小象?你从哪看出是这只小象的?他在干什么?可是其它的象却吃不到。(第六页第二幅图)谁能说说这两只小象分别在干什么?“爱问个究竟”的小象站着就能轻松的喝到小河里的水,可是其它的象却不能。(第六页第三幅图)飞一只蚊子,爱问个究竟的小象可以怎么赶走它?可是其它的象却
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