中班科学：《让蛋宝宝站起来》.doc

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2、能站立起。难点：幼儿通过对辅助材料的简单改造，使鸡蛋站立起。活动准备：熟鸡蛋，人手一份。辅助材料：米、积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、药片壳、雪花片、扭扭棒。活动过程：一、创设小鸡宝宝故事情境，激发幼儿参加探索的兴趣1、师讲述故事：鸡妈妈有许多的小宝宝，他们是谁？（鸡蛋宝宝）鸡蛋宝宝现在还没有孵成小鸡，但是蛋宝宝很想学走路的本领出去玩一玩，你瞧！蛋宝宝排好队伍准备走啦-----咕噜咕噜咕噜，怎么了？（摔倒了）2、提问：蛋宝宝为什么站不住呢？（教师可引导幼儿摸摸桌面、摸摸鸡蛋）3、教师小结：因为桌子和鸡蛋的面都是光滑的；鸡蛋

3、是椭圆形，两头尖尖的，所以无法自己站立。二、幼儿寻找在平面上让鸡蛋站立的方法1、教师：蛋宝宝很想站起，我们要怎样帮助它？有什么方法？2、教师继续讲述故事：小朋友想到了很多的办法，蛋宝宝准备去试一试。瞧！它们正要经过一条大米铺成的小路，你们觉得蛋宝宝可以站起吗？（个别幼儿操作）3、师：哇！蛋宝宝站起了，真开心！为什么现在蛋宝宝可以站起呢？（引导幼儿摸摸大米，面是粗糙的）4、教师小结：大米铺成的小路是粗糙的，在大米的面上压个坑，这个坑的大小正好支撑住了蛋宝宝，蛋宝宝就站立起了。三、幼儿自由选择材料，探索蛋宝宝站立的方法（一）第

4、一次操作：蛋宝宝找朋友帮忙，尝试站立的方法1、教师继续讲述故事：哇！蛋宝宝现在能站起，它还想到更多的地方玩，它到了材料乐园，碰到了积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、雪花片、药片壳2、教师：蛋宝宝在这些材料的帮助下，能站得更稳吗？请小朋友带着蛋宝宝去试一试。3、幼儿操作，教师观察指导。（鼓励幼儿选择不同材料探索）4、教师提问：你的蛋宝宝站起了吗？你是怎么做到的？追问：为什么蛋宝宝现在都能站起？、师小结：圆圆的鸡蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撑，杯口的大小跟鸡蛋的大小差不多大，所以就站起了。还可以在橡皮泥面上压个

5、坑，坑的大小跟鸡蛋的大小也是差不多大，蛋宝宝也能站立。（二）第二次操作：对材料进行简单的改造，探索让蛋宝宝站立的多种方法1、教师继续讲述：蛋宝宝玩累了，在回家的路上碰到了谁？（扭扭棒）扭扭棒说：&ldqu;我也可以帮你站起。&rdqu;2、提问：小朋友们，你们觉得扭扭棒能行吗？你是怎么做的呢？（引导幼儿扭扭棒可以扭一扭，变一变）3、师：请每个小朋友拿一根扭扭棒，开动脑筋，动手变一变，让蛋宝宝站起。4、幼儿操作，教师观察指导。（鼓励幼儿探索多种方法）（三）组织幼儿交流探索&ldqu;扭扭棒&rdqu;使蛋宝宝站立的结果1、教

6、师提问：你用了什么方法让蛋宝宝站立起？请你试一试（个别幼儿示范）2、教师小结：原在我们的生活中有许多的材料朋友都可以帮助蛋宝宝站立起，只要小朋友开动脑筋，动手去试一试，就会找到更多的方法。四、迁移生活经验，寻找生活中放鸡蛋的方法（结合PPT）1、师：蛋宝宝是我们生活中最常见的朋友，它很容易磕破，在生活中我们要怎么样保护蛋宝宝呢？2、出示图片：我们看看生活中人们是怎么样存放鸡蛋的：如冰箱中专门放鸡蛋架子、鸡蛋箱中的纸垫、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它们的帮助，蛋宝宝就不容易磕破了。请小朋友回家后再去找找除了这些，还有什么也能保

7、护好蛋宝宝。