中班语言：小老鼠上灯台.doc

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1、中班语言：小老鼠上灯台中班语言：小老鼠上灯台中班语言：小老鼠上灯台　　活动目标：　　1，初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。　　2，幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。　　活动准备：　　1、故事《小老鼠上灯台》　　2、小老鼠头饰，小猫头饰若干　　活动过程：　　一、讲故事（引出题）　　1、教师：“叽叽叽叽，谁了？”原你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的

2、看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下。　　2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。　　（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）　　（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。　　（3）、最后，小老鼠是怎么下的？（引导幼儿说出：滚下）　　二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌　　1、教师结合动画完整念儿歌。　　

3、2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。　　三、用的不同形式表现儿歌　　1、用身体动作表现儿歌；　　用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句表现儿歌。　　2、引导幼儿练习动作表演儿歌。　　老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我们戴上自己的小老鼠头饰学学小老鼠好不好?”　　（1）启发幼儿表演小老鼠是什么样子的？（两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。）　　（2）启发幼儿瞪着小眼睛的动作，（两手在眼睛前打转）　　（2）启发幼儿做一做上灯台的动作。　　（3）启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。　　（4）引导幼儿做一做叽里咕噜滚下的样子。（教师提示幼儿将

4、两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。）　　四、游戏“猫了”　　幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。　　1、教师说明游戏规则　　师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友当老鼠，老师当猫，老鼠要出找吃的，但是要躲起（可以躲在任何一个地方）结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）这样猫就抓不到你们了。　　2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习　　3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。　　五、结束语：　　现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。　　附儿歌：　　小老鼠上灯台　　一只小老鼠

5、，瞪着小眼睛。　　偷偷上灯台，为吃一口油。　　喵喵喵，猫了。　　叽里咕噜滚下。�#R���п��1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中，一起做爱护地球的好帮手！在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手！小朋友知道是什么歌吗？　　2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。）　　塑料袋真害人　　唱：塑料袋真害人真呀真害人　　埋在土里草不生草不生。　　掉在路上满呀满天飞，　　落进呀海里海龟没，　　落进呀海里海龟没。　　念：塑料袋难消化

6、，　　地球妈妈受不了。　　小朋友们手拉手，　　爱护地球好帮手！　　四、延伸活动　　师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间做客好吗？教师出示猪八戒重新到花果的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧！猪八戒这就了！　　当猪八戒看到没有污染，清水秀的花果时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想！　　教学反思　　本节堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。