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时间:2018-12-13
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1、中班语言《鼠小弟的小背心》中班语言《鼠小弟的小背心》 活动目标: 1、认真观察图片,享受故事带的快乐、幽默和趣味性。 2、应用固定句式,初步掌握故事内容。 3、体验故事中鼠小弟的心情变化,感受宽容并学习调节自己的情绪。 活动准备: 《鼠小弟的小背心》故事PPT、鼠小弟手偶图片、 动物图片7张(小鸭子、小猴子、小海豹、狮子、马、大象、鼠小弟) 活动过程 一、导入活动:出示鼠小弟手偶图片,激发阅读兴趣。 1出示鼠小弟手偶,引导幼儿猜测。 ①孩子们,今天我带了一个朋友,我们看看这是谁?
2、 ②今天我们这个故事就是讲的小老鼠的故事,它是有名字的,它叫“鼠小弟”,你们打个招呼呀,“小朋友们你们好,你们看,今天我打扮的神气吗?看看我今天有什么地方特别漂亮呀?”“这是怎么样的衣服” ③这红色背心穿在鼠小弟身上什么感觉?合适吗? “今天我穿的这小背心啊是我妈妈给我织的,不大不小穿在身上正合适“。 ④你们说,鼠小弟喜不喜欢这小背心啊? “哦~妈妈织给我的小背心,我可喜欢了啦~”鼠小弟穿着小背心要出去玩喽~ ⑤今天我们讲的这个故事啊,就叫做《鼠小弟的小背心》,猜猜看,鼠小弟的小背心会发生什么有趣的事情
3、呢?我们看一看 二、完整欣赏故事 1、出示PPT 咦~谁啦?(小鸭子)小鸭子想干什么呀? 那小鸭子会说什么呢?小鸭子好有礼貌的说:小背心真漂亮,让我穿穿好嘛?鼠小弟说:嗯! 咦~小鸭子穿上小背心之后什么感觉呀? 你从什么地方看出的呀?所以小鸭子说:有点儿紧,不过还挺好看的吧。 2、出示PPT 接下。看看谁又啦?(小猴子)小猴子啦,小猴子想干什么呀? 恩~它会怎么说?谁能用故事里的话说说看?它会很有礼貌的说? 小鸭子说:恩! 猜猜看会发生什么?咦~怎么啦?小猴子的手臂怎么啦?为什么会这样啊?谁
4、能用故事里的话说一说?有点儿紧,不过还挺好看的吧。(请2、3个复述) 哦哟,这么喜欢这小背心,虽然有点紧,但是还是要穿进去。 3、出示PPT 啊~接下,看看又有谁了呢?他是谁呀? 原是海豹先生了,它会说什么呀?它会怎么说呢?我们一起说好不好呀?“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”小猴子说:恩! 猜猜看,海豹穿上这小背心,它会是什么样子的?我请你学学看!好,你们看看海豹先生穿上小背心之后是不是勒的紧紧的呀? 我们每个人试试看,右手伸进去,左手伸进去,哦~花了好大的力气才怎么样?才挤到这个小小的背心里去是什么
5、感觉?身体现在好僵硬,一动也不能动了! 所以海豹先生穿上小背心后会怎么说?我们一起用故事的话说一说:有点紧,不过还挺好看的吧! 4、教师讲述 海豹先生穿着小背心出去玩,遇到了大狮子和大马先生,她们俩也穿了穿这小背心,结果他们穿上以后啊,也都说:(PPT)有点儿紧,(PPT)不过还挺好看的吧! 、图片排序 这些动物啊都喜欢这小背心,都借去穿了穿,试了试,那你们回忆一下,刚刚都有谁穿过这小背心了啊?(按出场顺序摆出图片) 咦~你们看看,这些小动物在一个一个的变得怎么样啊?(越越大)是的,我们的动物在一个个
6、的变大,那你们猜猜看,接下有可能的是哪个更大的家伙呢?为什么? 好的,接下我们就看看到底是谁了? 6、出示PPT 哎呀,真的是大象了。小背心穿在大象身上变成什么样了啊?为什么会变成这样?那大象穿着小背心舒服吗?肯定不舒服,会很勒,勒的两只脚都怎么样了?所以大象会说? 7、出示PPT: 这时,鼠小弟看到了穿着小背心的大象,它表情是怎么样的?(惊讶)是的,鼠小弟吓了一跳,惊讶的说:“啊?这是我的小背心吗?”鼠小弟啊,穿上了这小背心,它现在的心情怎么样了?(指眼泪)是的,它低着头,流着眼泪走了。 三、总
7、结提问 那你们是不是鼠小弟的好朋友?请你们想想办法,怎么样才能让鼠小弟的心情好起呢? 好,这边有那么多小朋友帮鼠小弟想了好多好多好办法,鼠小弟心情肯定会变好起的。鼠小弟自己也想了一个办法,我们看看,它在做什么?这个红红的是什么东西啊?(是小背心。)原小背心扯的长长的,不能穿了,但是动动脑筋怎么样?对了,还可以做两个好朋友玩的玩具呢,鼠小弟荡秋千荡的那么高兴,就原谅了撑大它小背心的动物们了。 那王老师也想了一个办法让鼠小弟高兴起,鼠小弟最喜欢红色了,所以啊,王老师就对小弟说了:鼠小弟,小背心没了,没关系,我再
8、给你做一顶红色的小帽子吧,这个小帽子好不好玩,给鼠小弟戴好看吗?鼠小弟戴着这顶漂亮的小帽子去河边玩喽~咦~变变变变变~小帽子变成了一个什么呀?(小船)啊~鼠小弟还可以坐着这个小船出去旅行~它坐着小船划呀划呀~不小心啊刮风啦~起浪啦~这个小船啊,船头被撞破了,船尾被撞破了~船帆也被撞破了~怎么办呀~鼠小弟心情怎么样?很难过要不要紧呀?()我们一起帮助你,没关系,想想办法对不
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