呵护生命，健康成长.doc

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1、呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长呵护生命，健康成长幼儿园是3—6岁幼儿集体活动的场所，幼儿园不仅是孩子们学习游戏的乐园，更是健康成长的乐园。幼儿园师生的安全关系着千家万户，关系着社会的长远发展和稳定，是实现好、维护好、发展好最广大人民利益的根本。多年，我园全体教职工以呵护生命，健康成长为使命，依靠扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，把各项安全工作逐一落实到思想和行动中。一、加强安全管理建设，努力共建平安和谐校园明确责任。成立以园长为组长的专项安

2、全领导小组，书记和副园长分管，各组长具体落实。实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式；按照“谁主管，谁负责。谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各岗位层层签订《安全管理责任书》，包括：园长与副园长、副园长与一线教职工、幼儿园与家长、幼儿园与供货方之间都签订了安全责任书，进一步规范各方行为，提高对安全的认识，增强安全责任感和使命感。制度建设。近年，我园大力推进民主管理，充分相信、尊重每一位教职工，每一位教职工都积极参与幼儿园的管理：“金点子”工程、规划计划的制定、制度的修订等，“金点子”工程主要是职工对自己认为有利于幼儿园可持

3、续发展的，又是幼儿园力所能及的建议提案形式上交工会，讨论采纳。最让我感动的是08年—09年历时10个月的时间重新修订幼儿园各项制度，大家都能从工作的角度去考虑，而不是从自身利益去考虑，我园全体教职工对幼儿园的感情就像对自己一天天看着长大的孩子一样，经常看阳泉晚报的就能发现，我园去年12月份全园职工演讲比赛中，不管是老师还是炊事员、卫生员都流露出对幼儿园的真情实感。在集体充分讨论的基础上，修订了《城区幼儿园各岗位职责及规制度》、《城区幼儿园安全管理制度》和《应急预案》，包括岗位职责、安全操作、行为规范、应急措施等119项，这些是全园71名教职工对自身工作充分认识的基础上，给

4、自己制订的，所以，都能自觉遵守，保证了幼儿园工作井然有序的开展，并严格岗前培训制度。使得全园教职工人人都有安全防范意识，人人都是监督岗，人人都知晓安全防范措施，人人都是安全卫士。二、加强安全培训学习，提高教职工安全意识我园党政领导高度重视安全工作，采用安全警示教育、安全培训教育、安全避险演练等方法，进一步增强教职工的责任感和使命感。1、充分发挥安全警示教育作用。积极组织认真学习上级转发的各种安全，组织讨论报刊杂志、媒体报道案例，进一步认识事故的发生主要原因是责任意识不强造成的，进一步认识自己肩负责任的重大，要引以为戒。2、充分发挥安全培训教育作用。定期组织安全防护知识专题

5、讲座，使全园教职工在思想上认识到安全的重要性和责任感，在行动上注重安全知识的渗透，在突发事临时知道如何应对，在工作中应该注意些什么。近两年先后进行了《安全救护知识》、《突发事措施》等四场专题讲座，并根据培训内容结合自己的实际工作进行了相关考试。在答题中，老师们将一日工作各环节的安全注意事项逐条逐项写清楚，炊事员将自己工作中的小事都写得清清楚楚，如：做发糕时，我在打开果脯前先数清楚有几个订书针，拆完后数一数总共拆下几个。淘米时我用手使劲捏大米，为的就是不让一粒玻璃、土块等杂质进入锅里等等。3、充分发挥实践演练作用。我园定时邀请武警支队城区大队指导员、工程师对我园的安全消防工

6、作进行指导。具体对我园的教学班级和食堂布局进行分析，预设着火点，如果火情警报响起，孩子们将如何进行自我保护？如何从危险处撤离？撤离到安全的空旷场地后应该怎么办？如何使用灭火器？在消防干警的现场指挥下，正在上的大、中、小班的孩子们，只用3分钟的时间，从教室有条不紊地全部撤离到安全地带。三、加强安全教育活动，增强师生安全防范意识幼儿园教师不仅要保护好孩子们，更重要的是培养孩子们的安全意识，懂得保护与自我保护。3—6岁幼儿身心处于未成熟阶段，身体各部份的器官发育比较娇嫩，神经系统比较脆弱，运动水平较低，动作协调性较差，识别危险和自我保护的能力差，加之活泼、好动、好奇的性格特点，

7、极易产生安全问题。我们在分析幼儿特点的基础上，通过组织集体教学、开展主题教育活动、体能锻炼、一日生活渗透等多种形式对幼儿进行安全教育：1、充分发挥集体教学活动的主渠道作用。朱家雄提出：集体教学是教师的看家本领。自然，集体教学中涵盖的知识、技能、经验是不言而喻的，根据幼儿认知特点和由于爱玩、好奇、缺乏生活经验，不能预知自己的行为会造成的后果等，组织教师将枯燥的安全知识创编、改编成幼儿容易学习、理解和记忆的歌曲2首，儿歌23个，故事28个。汇编为《安全教育歌曲、儿歌、故事集锦》。为将安全教育落到实处，我园将每学期第一个月定为安全教