大班综合：好玩的魔术.doc

《大班综合：好玩的魔术.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大班综合：好玩的魔术大班综合：好玩的魔术活动背景：一次晚饭后的时间，和女儿坐在一起看少儿节目《智慧树》，其中的&ldqu;我爱变魔术&rdqu;栏目吸引了女儿，也深深的吸引了我。看着红果果绿泡泡神奇的变着好玩的魔术，女儿禁不止说：&ldqu;妈妈，我也要学！&rdqu;是啊，这种小魔术不仅能满足幼儿的好奇，还能发展幼儿的动手能力、观察能力和协调能力，我为什么不能把它也搬到堂上呢？相信班上的孩子肯定会很感兴趣，说不定还能引起一股变魔术热潮呢！活动目标： 大班综合：好玩的魔术大班综合：好玩的魔术活动背景：一次晚饭后的时间，和女儿坐在一起看少儿节目

2、《智慧树》，其中的&ldqu;我爱变魔术&rdqu;栏目吸引了女儿，也深深的吸引了我。看着红果果绿泡泡神奇的变着好玩的魔术，女儿禁不止说：&ldqu;妈妈，我也要学！&rdqu;是啊，这种小魔术不仅能满足幼儿的好奇，还能发展幼儿的动手能力、观察能力和协调能力，我为什么不能把它也搬到堂上呢？相信班上的孩子肯定会很感兴趣，说不定还能引起一股变魔术热潮呢！活动目标： 大班综合：好玩的魔术大班综合：好玩的魔术活动背景：一次晚饭后的时间，和女儿坐在一起看少儿节目《智慧树》，其中的&ldqu;我爱变魔术&rdqu;栏目吸引了女儿，也深深的吸引了我。看着红

3、果果绿泡泡神奇的变着好玩的魔术，女儿禁不止说：&ldqu;妈妈，我也要学！&rdqu;是啊，这种小魔术不仅能满足幼儿的好奇，还能发展幼儿的动手能力、观察能力和协调能力，我为什么不能把它也搬到堂上呢？相信班上的孩子肯定会很感兴趣，说不定还能引起一股变魔术热潮呢！活动目标： 大班综合：好玩的魔术大班综合：好玩的魔术活动背景：一次晚饭后的时间，和女儿坐在一起看少儿节目《智慧树》，其中的&ldqu;我爱变魔术&rdqu;栏目吸引了女儿，也深深的吸引了我。看着红果果绿泡泡神奇的变着好玩的魔术，女儿禁不止说：&ldqu;妈妈，我也要学！&rdqu;是啊，

4、这种小魔术不仅能满足幼儿的好奇，还能发展幼儿的动手能力、观察能力和协调能力，我为什么不能把它也搬到堂上呢？相信班上的孩子肯定会很感兴趣，说不定还能引起一股变魔术热潮呢！活动目标： 大班综合：好玩的魔术大班综合：好玩的魔术活动背景：一次晚饭后的时间，和女儿坐在一起看少儿节目《智慧树》，其中的&ldqu;我爱变魔术&rdqu;栏目吸引了女儿，也深深的吸引了我。看着红果果绿泡泡神奇的变着好玩的魔术，女儿禁不止说：&ldqu;妈妈，我也要学！&rdqu;是啊，这种小魔术不仅能满足幼儿的好奇，还能发展幼儿的动手能力、观察能力和协调能力，我为什么不能把它

5、也搬到堂上呢？相信班上的孩子肯定会很感兴趣，说不定还能引起一股变魔术热潮呢！活动目标： 大班综合：好玩的魔术大班综合：好玩的魔术活动背景：一次晚饭后的时间，和女儿坐在一起看少儿节目《智慧树》，其中的&ldqu;我爱变魔术&rdqu;栏目吸引了女儿，也深深的吸引了我。看着红果果绿泡泡神奇的变着好玩的魔术，女儿禁不止说：&ldqu;妈妈，我也要学！&rdqu;是啊，这种小魔术不仅能满足幼儿的好奇，还能发展幼儿的动手能力、观察能力和协调能力，我为什么不能把它也搬到堂上呢？相信班上的孩子肯定会很感兴趣，说不定还能引起一股变魔术热潮呢！活动目标： 1．

6、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。2．通过尝试操作绳子魔术，发展幼儿的动手及手指协调能力。3．感受魔术带的欢乐，激发幼儿的参与热情。活动准备：1．教具：黄色彩纸一张；打有活扣的绳子一根、魔棒一根；绳子打结步骤图。2．《魔幻世界》歌舞视频3．学具：人手一根打有活扣的绳子。活动过程：一、以谈话的形式导入活动，引出题。师：小朋友看过魔术表演吗？你是在哪看到的？是由谁表演的？小朋友觉得变魔术好玩吗？为什么好玩呢？魔术一种非常神奇的游戏，魔术师也是非常神奇的，今天老师也做一回神奇的魔术师，给你们表演好玩的魔术好吗？（评析：通过谈话的形式激起

7、幼儿对魔术相关经验的回忆，引起幼儿对活动的好奇，能让幼儿较快的进入活动状态。）二、引导幼儿观看老师变魔术，产生自己尝试变魔术的欲望。1．教师演示小兔动耳朵的魔术。（出示正方形的彩纸，分别在两边撕出两道口子，把中间的纸往下折，示意幼儿将折下的纸撕去。老师一手隔空佯装拉动耳朵，另一手背后抽动撕剩下的纸，兔耳朵就动了。）师：老师厉害吧，也是魔术师了!（评析：此环节可以让幼儿感受到自己的老师居然也有神奇的魔法，也是一位&ldqu;魔术师&rdqu;，老师把幼儿自然地带到了神奇的魔法世界，适合中班幼儿的年龄特点和学习特点。）2．教师演示&ldqu;绳结

8、消失&rdqu;的魔术。（1）（教师装作打喷嚏样）师：哎呀，我要打喷嚏了，我可是魔术师，我打的喷嚏也是有魔法的，相信吗？（评析：当老师说完这句话的时候，孩子们更是觉