大班音乐《小雨点跳舞》.doc

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1、大班音乐《小雨点跳舞》大班音乐《小雨点跳舞》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。3、看图谱完整演唱歌曲，体验合作演唱带的喜悦。活动准备：大班音乐《小雨点跳舞》大班音乐《小雨点跳舞》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。3、看图谱完整演唱歌曲，体验合作演唱带的喜悦。活动准备：大班音乐《小雨点跳舞》大班音乐《小雨点跳舞》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。3、看图谱完整演唱歌曲，

2、体验合作演唱带的喜悦。活动准备：1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，彩虹2个。2、音乐《小白船》。3、三个大薯片盒子，四个小瓶子。活动过程：一、开始部分，随音乐《小白船》做律动。二、练声：师：刚才我们跳的小白船非常美，谁知道它是几拍子的歌曲？——三拍子。师：谁告诉我三拍子歌曲的强弱规律是什么：强弱弱。一起告诉我吧。出示道具薯片盒子、小瓶子，按强弱弱，强弱弱规律排列。1、教师示范练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（3131—）（钢琴伴奏一遍）2、示意孩子们练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（3131—）（钢琴伴奏两遍）3、提示幼儿听钢琴练音阶练声。从低到高，再从高到低教师

3、按强弱规律指挥。师：这一遍我们注意听钢琴的高和低。（钢琴伴奏发生音阶一遍到G调上、下行）三、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音师：大家唱的真好听，今天啊，老师还给大家带了两位好朋友，我们看看是谁呀。1、（出示彩虹和绿雨点图片）彩虹——“彩虹会唱歌”。还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。2、教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。师：这是彩虹，它会唱歌，彩虹是怎么唱歌的，请你仔细听。(教师范唱：4666︱466-︱3︱3-︱)（钢琴伴奏一遍）啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦师：一起（幼儿随乐演唱，教师指挥图谱）。（钢琴伴奏一遍）师：唱的很好听，彩虹坐滑梯是连续的，

4、所以我们的声音要连贯。彩虹还想再做一次滑梯，我们再一次好不好。（幼儿演唱。（钢琴伴奏一遍）3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师：刚才小雨点在干什么啊，那一个小雨点跳舞多孤单呀。我还请了红雨点，黄雨点和蓝雨点（依次出示图片小雨点）小朋友在跳舞的时候都得有好听的音乐伴奏，小雨点在跳舞的时候也得有好听的音乐伴奏。师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？-（滴答滴答）我们听一听。教师范唱：646464

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7、滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，31—

8、31—‖滴嗒！滴嗒！（钢琴伴奏一遍）师：一

9、起。幼儿随伴奏演唱。（教师指挥图谱）。（钢琴伴奏一遍）师：提问1、我们发现了，这些小雨点跳舞的声音一样吗？——不一样。2、那什么颜色的雨点跟他们的声音不一样。（绿色）3、你感觉哪里不一样？（幼儿回答）——引导幼儿知道节奏不一样。师：那你们会不会为小雨点伴奏啊？请你们一起。（幼儿演唱）。（钢琴伴奏一遍）4、教师带领幼儿随音乐演唱歌曲后半段。师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起唱一唱。会不会呀。师：我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊——连贯。那小雨点跳舞的声音要怎么样——跳跃，那小朋友在唱歌的时候要用你的声音表现出。幼儿随钢琴伴奏演唱466·6

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14、啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦，646464

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17、滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，31—

18、31—‖滴嗒！滴嗒！（钢琴伴奏一遍）师：小朋友唱的很好听，这一次小雨下的又大了一点，我们应该怎么表现自己的声音呢？（声音大一些）。、再次随音乐演唱。（钢琴伴奏一遍）三、完整学唱歌曲1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前半段。师：今天我还带了许多小图片，你们想不想看一看？、教师随前半段音乐把图谱贴在黑板上（一个？一个绿色雨点）3·

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23、小雨点在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！3·

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29、小雨点在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！3·

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39、小雨点在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。师：你们发现了什么呀？他们是按什么规律排列的？你们知道小问号在问什么吗，请你听一听（教师随音乐范唱前段歌曲）（钢琴伴奏一遍）师：小问号在问什么——小雨点在哪里跳舞，你们会不会问。我们一起试试。3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。（钢琴伴奏一遍）4、师：这一次小指挥不指挥了，你们自己可不可以。幼儿随音乐完整演唱。（钢琴伴奏一遍）四、