德不配位必有灾殃.doc

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1、非常荣幸有这个机会，与大家一起交流“孔易文化与青少年教育”方面的一些体会。文化的整合力量非常重要，我常常将其比喻为“遗传基因”。我们都知道，在生物学上，是遗传基因规定和保持着一个物种的生物稳定性；在社会学上，则是传统文化规定和保持着一个民族的稳定性。转基因食品让人谈虎色变，因为由此引发的后果不是短时间内能够做出结论的。“转基因的人”（抛弃自己文化的民族）也同样可怕，因为谁也不知道这样的民族最终将会变成什么样子。因此，保持我们的优良传统、继承我们的民族文化，已成为本世纪中国人必须要做的头等大事。一个国家经济落后并不可怕，可怕的是文化与传统的消亡。只要有文化在，国家亡了可以复国、民族衰了可以振

2、兴；如果文化亡了，这个民族就永远没有翻身之日了。中国文化是做出来的，行出来的，而非读或写出来的。所谓道是行的，德是做的，不行没有道，不做没有德。文能够依靠读或写，但要产生“化”的功用，则必须要去做和行，否则文就不会产生“化”的功用。文若没有“化”的功用，那就不能称其为文化，那也就成了一纸空文。我想百余年来，人们之所以会蔑视我们的文化，之所以要打倒孔家店，其根本原因，就是由文所生的“化”的功用没有了，而文之所以不生“化”，就在于读或写的人多，而真正做和行的人少了。文若不生“化”，这个文便是一团死文，即便她浩若烟海，亦只是死水而已。亦正是因为文的这个变化，打倒她的因缘便应运而生。　我们讲培养一

3、个人就像盖房子一样，有地基，有结构，有装修，那么对应这三个部分，我们把经典分成三个部分。　凡是教孩子做人的经典统统叫做基础类，这类经典有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《德育启蒙》，还有《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。为什么这样分呢，因为这些都是以教育我们做人为主的，做人是基础，是地基。一个房子有了地基，这个房子能不能使用了？不能，还要往上盖，一定要有结构，一个房子做得很高，现在的房子50层、100层，大家想想一定要有一个什么东西？有一个筋字的，叫钢筋。如果我们要把一个人培养成有50层、100层结构的，我们的结构里面一定要有一个带“经”字的，那么我们人生中的这

4、个“经”是什么呢？　所以第二类的经典，就是结构类的。《易经》、《道德经》、《诗经》、《黄帝内经》等。我们不需要通过理论来理解这些经到底有什么好处，只要我们设想一下，假设我们的孩子从小就把这些经读完了，背完了。到他到二十、三十岁，大家试想一下这是什么概念，会不会很优秀？可以说，这样的孩子一定是大结构、大格局，一定会很优秀。　这是基础类和结构类，除了基础和结构，剩下的就是装修了。我们家长都是喜欢装修，所以大家让孩子学唐诗、宋词对不对，这些都是装修；我们都喜欢让孩子学唱歌、跳舞对不对，这些也是装修。我们家长很热衷送孩子到各种培训中心、少年宫去学跳舞、学画画、学武术……大家说，这类教育是地基还是装

5、修？对，是装修，因为我们不知道什么是地基，所以只知道装修。其实我们的老祖宗早就给了我们一套做人的标准，作为人的地基。这套标准有五个字，叫“五德”，就是仁义礼智信。　一个人不会唱歌，谁也不会说他不是人，一个人不会跳舞，也没有人说他不是人。但是我们想想，一个人如果不仁、不义，不智、不礼、不信的人，哪个敢跟这样的人交朋友？哪个企业敢用这样的员工？所以这五德，正是做人的地基，我们人要有道德，必须具备这些道德。而我们现在大部分家长关注的教育，基本上都没有道德这个层面，所以这些教育，我们归纳一下，缺了一个字，叫做缺“德”教育。这就是我们现今社会热衷的教育。　德不配位必有灾殃　刘晓智15岁，暑假。父亲受

6、邀参会，携儿同往。一路上，刘晓智神色焦虑忐忑。晚，宾客散，问：＂晓智，你咋了，不舒服?＂＂没有，爸爸，只是有点不安。＂＂不安?＂＂嗯，今早出门：乘飞机，头等仓；下飞机，大奔驰；住宾馆，总统套。记得先生跟我说过：德不配位，必有灾殃。＂＂......＂父亲一时无语。＂爸爸，您为众生劳顿奔波，有德，所以叔叔阿姨们这样款待您，您可以坦然接受；而我不同，还是个学生，还没为社会作过任何贡献，享受这样待遇，叫德不配位，今后恐有灾殃?＂＂晓智，爸爸太高兴了!＂父亲激动，摸了摸儿子的头，＂爸爸放心了，长大了!凭你这番话，你这辈子就不会有大的灾祸!＂父亲太高兴，高兴得流泪：＂晓智，这样：今晚你就睡地上，明天去

7、申请做义工，如何?＂＂太好了，爸爸，这下我可以睡个踏实觉了。＂孔易文化讲：做事自强不息,做人厚德载物。以下是成人式说教，为进一阶，看看无妨：为什么今天的年轻人容易英年早逝？为什么有些官员一升官就得重病？为什么有的人家里刚盖完房子，人就出车祸了？为什么？就四个字：“德不配位”。我们所有的财富、智慧，我们的一切，老祖宗用一个字来代表叫物。厚德才能承载万物。厚，深厚的意思；德，按照自然规律去工作、去生活、去做人做事；载就是承载