大班主题活动：约会小学.doc

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1、大班主题活动：约会小学大班主题活动：约会小学大班主题活动：约会小学大班主题活动：约会小学一、主题活动由再过一段时间，孩子们就要迈进小学的大门，就孩子而言，小学是一个陌生而有神秘的地方，就教师而言，面临的如何为孩子消除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多地方，为他们进入小学做好充足的准备，做好小幼衔接。小学是幼儿学习生涯的中的第一站，为了帮助他们尽快适应小学的生活，顺利完成学习任务，我们生成了这个《约会小学》主题活动。在温馨、自然、亲切的环境里，通过参观、交谈、比较的方式，让幼儿回顾自己在幼儿园生活的同时，初步感受校园的生活方式，了解

2、小学生的一日生活，尝试安排自己的时间，畅想自己的小学生活，从而激发幼儿成为小学生的愿望。在教师的祝福和叮咛中，成就孩子上学的梦想。《约会小学》主题，顺应幼儿需求，全方面做好入学准备的心理准备、认知准备、生活准备等。为幼儿成为一名合格小学生奠定基础。二、主题教育目标1、体验合作的喜悦，建构和谐人格。2、理解运动与健康之间的关系，养成积极锻炼身体的习惯提高对炎热的适应能力。3、结合“约会小学”主题，合理安排自己的一日生活，会按计划有序做事。4、喜欢运用多种艺术形式，大胆表现自己即将升入小学的所思、所感。、养成良好的学习习惯。（上坐姿端正、举手回答问

3、题认真倾听别人讲话、认真完成作业、做事不打扰他人等）6、养成良好的自理能力，学会自己的事情自己做，发现问题、解决问题。7、珍爱友谊，懂得多种交流和沟通的方式。8、喜欢运用多种艺术方式，表达自己上学的愿望，有良好的自信。9、认识时间，有良好的时间观念。知道做事有序、不拖拉。三、主题环境的创设1、主题墙的创设在《约会小学》主题活动开展过程中，我们从参观清华附小着手，师幼共同讨论环境布置的形式、位置和所需材料。我们设置了“参观清华附小”“小学与幼儿园的不同”“间十分钟”“感谢老师”“我心目中的小学”“我会使用钱币”六大主题教育板块；。2、区角环境创设

4、区角环境的创设，师幼一起商量讨论，尽量与主题相结合，达到支持主题的效果。美工区：展示各种礼物和半成品，提供各种美术材料和工具，如：异形卡纸、包装纸、胶棒、剪刀、装饰纸、吸管、硬纸板、乳胶、剪刀、彩色纸等材料，鼓励幼儿自主选择材料，大胆设计并制作自己感兴趣的礼物、名片送给老师，好朋友。建筑区：为幼儿提供纸盒、大树、小花、观摩的图片等辅助材料，供幼儿在建筑区中用积木搭建我心目中的小学和我要上的小学。科学区：为幼儿提供水、盆、洗衣服、洗手液、洗涤灵等材料，供幼儿探索并记录用什么材料，用多少，配出的水最容易吹出泡泡；提供橡皮泥、小木块、泡沫、乒乓球、水

5、、盆等让幼儿沉浮的一些原理；3、过渡环节为了培养幼儿良好的时间观念，知道做事有序、不拖拉。我们把过渡环节设计为“间十分钟”，让幼儿感受十分钟时间有多长，并在十分钟之内把自己要完成的事情（上厕所，洗手，喝水，参观其他区域等）有序做完。在过渡环节中，我们还将拼音图书和数字图书放到了过渡区，孩子们很喜欢，每次都会有小朋友去阅读，真的很有意义。四、主题活动过程：活动一：参观清华附小活动目标：1、认识小学校舍环境和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。2、激发做小学生的美好愿望。活动准备：事先与清华附小做好联系。活动过程：1、参观前

6、的谈话：（1）幼儿自由讨论想要知道的有关小学的情况。（2）教师提出参观要求：①找一找，小学和我们幼儿园有哪些地方不一样？②小学生在学校里做些什么事情？2、参观小学：（1）参观小学的环境设施，边走边引导幼儿观察讨论：“操场上有些什么？可以干什么？小学生在干什么？男女厕所怎么样区别？小学教室里的桌子、椅子怎么摆放的？讲台有什么用？…”（2）分组进入不同班级，观看小学生上，做实验等活动。(3)间活动时间询问小学生：“小学里有没有游戏？中午怎么吃饭的？有没有午睡？值日生做些什么事情？每天有作业吗？”等等。3、参观后的谈话：（1）幼儿说说自己的观后感，教

7、室倾听幼儿的感受。（2）教室将幼儿作的比较进行归纳，帮助幼儿建立小学生活最有特点的方面。活动反思：通过本次活动，幼儿对小学的学习、生活等基本情况有了初步的了解，有了上小学的美好愿望。活动二：语言活动“难忘的幼儿园”活动目标：1、能认真倾听同伴的讲话，做得轮流发音。2、主动参与话题的讨论，能清楚、连贯的讲述。活动准备：物质：毕业照。活动过程：1、教师展示以往毕业班的“毕业照”，讲述幼儿园的趣事，引起幼儿对幼儿园生活的回忆。2、师生共同回忆四年的快乐生活如第一次春游、亲子采摘、第一次做值日生等。3、请幼儿自愿结伴讲述在幼儿园生活中最难忘的一事，并用

8、绘画记录下。鼓励幼儿将自己的想法和感受与同伴、老师交流。活动反思：本次活动引发了幼儿一系列回忆，这正是幼儿在园成长的掠影。幼儿回想自己经历过的生活、学