小班活动：袜天袜地.doc

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1、小班活动：袜天袜地小班活动：袜天袜地一、设计思路：本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动&ldqu;娃娃家&rdqu;中&ldqu;宝宝的家&rdqu;线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。二、活动目标： 小班活动：袜天袜地小班活动：袜天袜地一、设计思路：本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动&ldq

2、u;娃娃家&rdqu;中&ldqu;宝宝的家&rdqu;线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。二、活动目标： 小班活动：袜天袜地小班活动：袜天袜地一、设计思路：本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动&ldqu;娃娃家&rdqu;中&ldqu;宝宝的家&rdqu;线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点

3、决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。二、活动目标： 小班活动：袜天袜地小班活动：袜天袜地一、设计思路：本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动&ldqu;娃娃家&rdqu;中&ldqu;宝宝的家&rdqu;线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的

4、认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。二、活动目标： 小班活动：袜天袜地小班活动：袜天袜地一、设计思路：本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动&ldqu;娃娃家&rdqu;中&ldqu;宝宝的家&rdqu;线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意

5、识地去关注袜子。二、活动目标： 1、初步学习整理袜子的方法。2、在集体活动中，听清老师的要求。三、活动准备1、幼儿和老师一起收集各种各样的一对对的袜子。2、环境创设娃娃家，放折好的袜子的2中盒子，蜂窝形和框形。四、活动过程：（一）情境导入（从外面回家)师：宝宝们，我们回家拉。看看这里是什么呀？幼：袜子。师：袜子，今天妈妈请宝宝幫妈妈收袜子。记着哦，每个宝宝帮妈妈收一只袜子。（反复提醒幼儿，幫妈妈收一只袜子）收好袜子，放手里，不要抢，收好的到妈妈这。师：看看手里的袜子，这些袜子怎么样呀？，&ldqu;圆圆的头，模一摸&rdqu;&ldqu;圆圆的鼻子，真好玩

6、！&rdqu;（二）找袜子，学习折袜子师：嗯～你们听，袜子宝宝在哭了？！妈妈听听，袜子宝宝为什么哭呀？哦，原呀，袜子宝宝说，她找不到自己的朋友了，她说她的朋友和她长得一摸一样。你们幫袜子宝宝找她的朋友，好不好。袜子宝宝的朋友在哪里呀，看看，咦，你们有没有找到。幼：&ldqu;我找到了。&rdqu;师：&ldqu;在哪里？&rdqu;幼：&ldqu;在那里，&rdqu;师：嗯，在那里，好现在听妈妈说，我们一起拿着手里的袜子，去那里帮袜子宝宝找朋友，好不好，记住一定要一摸一样的才是袜子宝宝的朋友。看看谁还没有找到，找到的做到小桌子上等妈妈。&ldqu;和袜子宝

7、宝说说悄悄话，看看袜子宝宝是什么颜色，什么图案。说好了悄悄话了没有呀？袜子宝宝现在说她累了，想休息休息。一起折折好。&rdqu;儿歌：（2种方式，边念儿歌边动手折袜子。反复练习和个别指导。）两只袜子手中拿，圆圆头，碰一碰，平平角，碰一碰，圆圆的鼻子亲一亲，然后请你弯弯腰。（然后请你卷起。）（三）整理归袜：送袜子宝宝回家1、2个不同的家：蜂窝形和框形，幼儿先自行探索，什么样的袜子该放哪里，再由老师指导卷的竖起放蜂窝形里，平整折的放框形里。（四）巩固着袜子，并找家。幼儿回三个娃娃家，帮妈妈把家里的乱袜子折好，并按卷起的和平整的分类送回家。五、活动自我反思：优点

8、：1、从选择材料上，袜子，生活中幼儿较熟悉的。在活动中，也能给幼儿