中班综合：秋天的树叶.doc

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1、中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶中班综合：秋天的树叶【设计思路】：孩子分析：中班孩子活动好动，且具有丰富的想象力，他们总是对周围新奇的事物充满了好奇，喜欢寻根刨底。秋天到了，孩子看到树叶掉在地上，会捡起，玩一会，在捡树叶的活动中，我们的孩子也发现了树叶的形状、大小不同。他们有的说树叶是圆的，有的说树叶是细细长长的，他们发现有些树叶像扇子，有些树叶像针。孩子们对树叶的兴趣很高。但是

2、孩子们的想象力有点局限，如何让孩子突破想象的瓶颈，更创造性的对树叶进行畅想，我希望给孩子搭建一个平台，让孩子去发挥自己的想象，去表达自己的想象，想象没有对错，让孩子在想象中得到更大的自信。教材分析：《秋天的树叶》是中班《学习活动》新教材中《在秋天里》主题下拾树叶中的一个语言活动。散通过一些小动物捡起树叶让孩子想象，他们会用树叶做为动物的什么东西呢？让孩子用散的形式去表达表现对树叶的想象，萌发孩子对秋叶的喜爱之情。【活动目标】：1、在看看、说说、想想中理解散诗的有趣内容，尝试仿编散中最后一句。2、用完整的语言大胆表达自己的想象，萌发对秋叶的喜爱之情。【活动准备】：1

3、、材料准备：树林背景图、小动物图片、树叶若干；音乐《秋天》；《秋天的树叶》、动物头饰、小动物图片若干。2、经验准备：能从周围的变化中感知秋天的到。有过捡树叶的经验，知道秋天树叶变黄飘落了。【活动过程】：一、看树叶，说说树叶的变化提问：（1）现在是什么季节？小结：是啊，秋天到了。（2）秋天到了，老师想带你们去一个地方，看看树林里的树发生了什么变化？树叶怎么样了？小结：秋风起了，一片片树叶落在地面。（3）飘下的树叶像什么？小结：树叶有很多形状，像……像……（根据幼儿的回答小结），真有趣呀。二、捡树叶，感受树叶的有趣师：秋叶真有趣，我们都喜欢它们，森林里了一群小动物，他

4、们也喜欢，看，他们过了！1、分段理解（1）欣赏第一片段——学习句式提问：小蚂蚁捡起一片树叶，它用树叶做什么呢？它是怎么说的？小结：小蚂蚁很小，很轻，所以树叶就能当做它的小船了。小蚂蚁捡起一片树叶：这是我的小船。（先个别幼儿学说，然后整体学说。）（2）出示PPT小老鼠被雨淋的画面——简单推理，复习句式提问：吱吱……谁了？他遇到了什么困难？小老鼠捡起一片树叶，它会用树叶做了什么呢？它会怎么说？（当幼儿回答简单的时候，及时鼓励幼儿谁会用刚才好听的话说说看？请个别孩子再次学说，巩固句型。）小结：小老鼠捡起一片树叶：这是我的雨伞。（3）谜语引入，出示小刺猬画面——给予一定范

5、围的想象，巩固句式提问：有个小动物身上都是刺，他是谁呢？小刺猬捡起一片树叶，会用树叶做什么呢?请你用刚才的好听的话说说看。（教师及时鼓励幼儿用散中的句式说。当幼儿思维局限时，可以适当提示幼儿，小刺猬这次想把树叶当一个穿戴的东西，猜猜会是什么呢？）小结：是啊，你们想的都有可能，那这只小刺猬把树叶当做了花帽子。小刺猬捡起一片树叶：这是我的花帽。2、尝试仿编——拓展想象，仿编散提问：梅花鹿看到小动物们都捡树叶，它也高兴地了，那么它捡起会把树叶变成什么呢？（当幼儿思维局限时，如：幼儿还是说伞，教师及时给予幼儿小结引导，“是啊，可能是平时用的日用品，还有可能是什么呢？比如吃

6、的，穿的、带的等。”）小结：梅花鹿捡起一片树叶：这是我的饼干。大家一起捡树叶，捡得多喜欢。3、完整欣赏师：小树叶虽然离开了妈妈的怀抱，但是找到了动物朋友，他们相亲相爱在一起，这真是太有趣了，老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首好听的散，我们一起听一听。1、教师边朗诵散诗边操作背景图。2、幼儿带上头饰与小动物一起玩捡树叶的游戏，鼓励幼儿一起念。三、活动延伸：大胆想象，继续仿编散树林里还了很多小动物，他们也想和玩捡起树叶的游戏，我们一起帮帮他们吧！