小班韵律活动《大象与小鸟》.doc

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1、小班韵律活动《大象与小鸟》小班韵律活动《大象与小鸟》一、活动目标　　1．感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。　　2．幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。　　3．激发幼儿对韵律活动的兴趣。　　二、活动准备小鸟和大象PPT、表示森林的树四棵，音乐。三、活动过程（一）律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞了”的律动进场。（小鸟们跟着鸟妈妈一起飞进教室吧）（二）直接引入，通过观看PPT感知小鸟和大象的身体特征。师：今天有这么多的老师看我们小朋友上，我们先和客人老师问好吧！森林里了两只小动物，我们看看它们是谁呢

2、？（播放PPT）这是谁呢?(小鸟)小鸟长得怎么样？小班韵律活动《大象与小鸟》小班韵律活动《大象与小鸟》一、活动目标　　1．感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。　　2．幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。　　3．激发幼儿对韵律活动的兴趣。　　二、活动准备小鸟和大象PPT、表示森林的树四棵，音乐。三、活动过程（一）律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞了”的律动进场。（小鸟们跟着鸟妈妈一起飞进教室吧）（二）直接引入，通过观看PPT感知小鸟和大象的身体特征。师：今天有这么多的老师看我们小朋友上，我们先和客人

3、老师问好吧！森林里了两只小动物，我们看看它们是谁呢？（播放PPT）这是谁呢?(小鸟)小鸟长得怎么样？（又小又轻巧）飞起的速度怎么样？（快快的）这是谁？大象的身体长得怎样？（又大又笨）因为大象身体很庞大，所以走路的速度怎么样？（慢慢的）（三）听音乐感知小鸟和大象的音乐形象，幼儿想象自编动作。1．完整欣赏音乐，感知不同性质的乐曲师：“老师这里有一段音乐名字就叫《小鸟和大象》，我们听一听。”幼儿完整欣赏音乐。师：这首音乐好听吗？这音乐有几段？（两段）这两段音乐听起一样吗？小鸟的音乐听起怎样?(听起比较活泼欢快，就像小

4、鸟在飞)你为什么觉得第二段是大象的音乐呢？（比较低沉缓慢，就像大象在走路）2．引导幼儿再次完整欣赏乐曲，感受音乐形象，并用两只手表现小鸟和大象　　师：我们现在再完整的听一遍，小朋友边听边跟着节奏做小动物的动作，听到小鸟的音乐就做学小鸟做动作，听到大象的音乐就用拳头在大腿上学大象慢慢走路，（慢慢说）记得一定要跟着节奏做动作。3．分段欣赏，并引导幼儿创编不同的动作。过渡语：刚才小朋友都能听音乐跟着节奏做动作，真棒！A第一段音乐讲的是哪个小动物？”（小鸟）师：小鸟身体轻又小，飞得快，那它的音乐也就怎样？也比较活泼欢快

5、。小鸟除了飞翔，还可以做什么动作呢？拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等，我们一起跟着音乐做小鸟的动作吧。（过渡语：小朋友自己都能编动作了，真棒！）B师：第二段音乐听起怎么样？它说的是谁啊？大象身体庞大，走起慢慢的，重重的，所以它的音乐听起怎么样？对了，也就比较慢。大象除了大象走还可以做什么动作？（请幼儿说一说做一做，让大家一起学学，孩子讲完后老师再补充：如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。）老师和小朋友边说边模范。现在我们再听一遍第二段音乐，边听边做各种大象的动作。（四）律动游戏A师：这么好听的小鸟和大象

6、的音乐，我们用它做游戏吧！介绍游戏方法和规则：师：这游戏怎么玩呢？先请女孩子当小鸟，男孩子当大象，游戏开始要听清楚音乐，什么时候小鸟出，什么时候是大象出，大象出的时候，小鸟就飞到树后蹲下别动表示躲起；播放音乐，师幼一起游戏。（游戏中老师可以语言提醒用各种不同动作表现小鸟和大象）B交换角色，第二次游戏　　提出游戏中发现的问题，师：刚才游戏时小朋友都能注意听音乐，跟着节奏做小鸟和大象的动作，小鸟听到大象了都能飞到大树后面去躲起，真棒。小朋友想想，小鸟除了张开翅膀飞翔，还可以做什么动作？（请幼儿说一说做一做，有好的让

7、大家一起学学，孩子讲完后老师再补充：拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等，让幼儿一起学习模仿），大象除了大象走还可以做什么动作？（请幼儿说一说做一做，有好的让大家一起学学，孩子讲完后老师再补充：如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。）老师和小朋友边说边模范。　　提出下次游戏要求，师：现在我们再玩一遍，男孩当小鸟，女孩当大象，小朋友要用不同的动作表现小鸟和大象。第三次游戏，听清楚音乐，幼儿想象创编不同的动作游戏。老师针对游戏情况进行评价，提出再次游戏要求。（五）结束部分教师小结：今天小朋友扮演小鸟和大象玩得开心

8、吗？很多小朋友自己编了动作，回去后当小老师教其他小朋友好不好？好，让我们听音乐离开教室，跟客人老师活动反思:本次活动，我预设的目标是1．初步感受、辨别低音和高音。2．充分调动听觉感官，提升专注力。从活动中看到，幼儿对低音和高音的辨别较清晰，游戏时听音的能力也有所增强，目标基本达到。现将教学过程回顾如下：1．引入时教师通过弹奏高低音让幼儿用拍手和跺脚表现，幼儿的兴趣很高，基本能跟着低音和