大班计算：《认识时钟》.doc

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2、。3．学会爱惜时间、珍惜时间。1．认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。2．通过讨论、操作时钟，能辨认整点、半点。3体会时间和日常生活的关系。活动重点：认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。活动难点：通过观察、交流、操作时钟，能辨认整点、半点。活动准备：教具：大时钟一只学具：自制钟若干、幼儿操作材料六组活动过程：一、集体活动1、认识时钟，知道时钟名称及用途。师：这是什么？你们在哪些地方看到时钟的？时钟有什么用途？2、观察认识钟面。师：钟面上有什么？钟面上有多少数字？他们是怎么排

3、列的？仔细看，钟面上的两根针一样长吗？3、认识整点、半点，了解分针与时针的运转关系。（1）教师将两指针都拨到12上。师：分针和时针都在12上，这就表示12点，看，它们在走，是怎样走的？教师操作引导幼儿观察发现，他们都是朝着一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，初步感知一小时。教师报时间，幼儿演示拨指针，引导幼儿检查，帮助幼儿理解整点的意义。（2）认识半点。方法同上。4、学习&ldqu;画指针&rdqu;活动，巩固对钟点的认识。师：你几点上幼儿园？师：谁会在钟面上画出时针和分针表示8点钟？二、小组活

4、动第一、二组：看图画指针。师：请小朋友仔细看每幅画面的内容，想想做这事的时间，再在钟面上画出指针表示时间。第三、四组：画钟面师：请小朋友在钟面上写上数字，自己报时间，在钟面上画上相应的指针。第五、六组：看钟面报时间师：看一看钟面是几点，你能说出吗？三、活动评价1、请幼儿口述自己的作业单，师生共同评价，进一步巩固幼儿对整点、半点的认识。2、鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿的操作能力。一、猜谜导入1一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你们知道它是谁吗？（时钟）2（出示实物钟

5、）你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间进行工作，学习和休息。二、幼儿观察、交流、操作。1认识钟面及时针、分针的运行规律（1）师：今天老师也带了一个钟，请你仔细观察钟面上有什么？（有两根针和12个数字）提问：这两根针有什么不同（长度不同）（2）师：今天时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。（教师操作钟表）（3）提问：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。师总结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。2认识整点、半

6、点。（1）师：请看钟面，你知道现在是几点吗？（3点）你是怎么看的？（2）教师边操作边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示&ldqu;X点钟&rdqu;。时针指向两个数字的中间，分针指向6时，就表示&ldqu;X点半&rdqu;。（两个指针在数字十二时重合表示十二点整）（3）小结：整点时，时针指向某数，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的早间，分针指在6上。3游戏：老狼老狼几点了？（1）老狼（教师）出示标有时间（整点、半点）的钟面，请幼儿说出是几点。（2）

7、幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。三、小组活动第一、二组：将相应的时间和钟面连线。师：小朋友这是几点呀？请在右边找出相应的钟面，并用连线的方法，将将相应的时间和钟面连线。第三、四组：按时间画指针师：请小朋友按时间在钟面上画出相应的指针。第五、六组：看钟面写时间师：看一看钟面是几点，你能说出吗？并写在横线上四、活动评价请两名幼儿口述自己的作业单，师生共同评价，进一步巩固幼儿对整点、半点的认识。反思：这节活动的亮点是充分的运用了游戏，让孩子们在玩中学，孩子的学习兴趣非常的高涨。本节活动的不足

8、：在讲解整点和半点时没有及时的进行规范的书写，这样孩子在操作作业单时，对时间的书写就遇到了困难。活动再设计：本节活动是一节童话剧主题中的，我应在开头活动导入时，用童话剧的内容进行导入主更好了。