《小麻雀》教案(3)

《《小麻雀》教案(3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品小麻雀教学目标：1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字；会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、”等14个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。2．指导学生有感情地朗读课文。把握文章的主要内容，理解文章内容，体会作者所表达的思感情.3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。教学重点、难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。教学时数：2课时第一课时教学要点：1．学会生字词语。2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。教学过程：一导入：1.启发谈话：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得

2、哪些？今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？（板书：小麻雀）2.了解作者。二新课：1、自学课文，自学生字词语。2、检查自学效果：精品3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。（1）默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。（2）根据成长阶段分段：（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被

3、大花猫咬掉了。（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？三作业：1、书写生字、生词2.熟读课文。第二课时教学要点：1．指导学生有感情地朗读课文。理解文章内容，体会作者所表达的思感情.2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。教学过程：一复习。二新课。1、整体把握课文主要内容。想一想这篇文章写了一件什么事？2、细读课文，体会成长过程。这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。（1）以读代讲，初步体会人物特点。默读课文1——13自然段

4、，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？精品①妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。②普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。是一个自以为是、自作聪明的孩子。分角色朗读；指名读。（2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。默读14——18自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？画出重点语句体会。抓住重点词句感受母爱（妈妈：不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。）从哪读出来的？引导学生找到描写妈妈的语句。（3）角色对话感受小麻雀的成长。（引导学生一方面感受母爱；一方面认识到小

5、孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的。另一方面要在实践中经受锻炼，增长生活的本领。）（4）学习19自然段你体会到什么？你能用“既……又……”的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？（如：一方面……另一方面……）普季克你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你有想对妈妈说的话吗？（引导学生从两方面谈：一方面感受妈妈的爱。一方面请妈妈不要唠叨，应该多教小麻雀一些本领。）三、作业（拓展延伸，检验成长）学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验，怎样教普季克，普季克又是怎样学习的？想象场景，动笔写人物之间的对话。板书设计：

6、母子对话普季克：充满好奇充满疑问妈妈：精心照看再三告诫不听劝告吃苦头1.小麻雀危险经历普季克：一不留神掉到窝下经受锻炼长本领妈妈：奋不顾身保护孩子精品内心感受：既高兴又难过资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994