幼儿园语言课《过新年》教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园语言课《过新年》教案设计　　《过新年》是一节幼儿园的语言课，教案是必要的，教师应该怎样设计教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园语言课《过新年》的教案设计，希望对你们有帮助。　　幼儿园语言课《过新年》教案设计一　　1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。　　2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。　　3、知道我国过年南北方不同习俗。　　1、认识过年我国

2、南北的习俗。　　2、流利讲述自己过年的事。　　1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。　　2、音乐：《恭喜发财》。　　3、福字、各种剪纸等　　1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣

3、俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……　　(2)说说自己参观后的感想，说说

4、自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了，大家是怎么庆祝的?”　　幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。　　(3)小结：过年真开心真热闹。　　2、布置教室环境。　　让幼儿自己动手布置过年的环境。　　3、活动延伸　　进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。　　幼儿园语言课《过新年》教案设计二　　1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。　　2、初步学

5、念儿歌，感受过年的欢快气氛。　　3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。　　1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。　　(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)　　(2)你觉得过年的时候是怎么样的?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学

6、习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)　　(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。　　(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)　　(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。　　(7)小朋友你们

7、觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。　　小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?　　(8)欣赏图书。　　教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?　　小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。　　2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.　　(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。　　(2)教师:过年你会做些什么事情?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而

8、这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。　　小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。　　3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。　　(1)教师朗诵儿歌，让幼