《小学综合实践课》教学大纲

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1、《小学综合实践课》教学大纲一、课程基本信息中文名称：小学综合实践课英文名称：PrimaryComprehensivePracticeCourse课程编码：14122C课程类别：专业选修课总学时：32学时总学分：2学分适用专业：小学教育专业先修课程：教育学、心理学、教育科学研究方法开课系部：教育与心理科学系二、课程的性质与任务《小学综合实践活动设计》课程是小学教育专业学生的专业选修课。本课程是一门全新的课程，它有着新的理念、目标、内容和价值，有着新的实施方略，也是一门处在不断探索中的课程。同时还是一门充分体现教师的创新精神和实践能力，展现学校和

2、地方特色的课程。本课程以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神为指南，以高等院校小学教育专业培养目标和教学特点为依据，紧密围绕小学教育课程改革的实践需要，从综合实践活动的理念、设计、实施三个层面，阐述小学综合实践活动课程的价值、目标和内容，介绍小学综合实践活动设计的原则、过程和方法，有针对性地对学生进行综合实践活动的实施和评价提供全方位的指导。通过学习综合实践活动课程，培养学生具有正确的课程观，在理解小学综合实践活动课程的基本理念、课程特征与价值、课程的基本构成要素、教师在课程实施中的地位的基础上，初步掌握小学综合实践活动目标的设计

3、、活动主题的设计、活动内容的整合和开展活动的基本方法，能组织小学生开展综合实践活动。三、课程教学基本要求第一章综合实践活动概述（2学时）1、综合实践活动课程产生的基础（1）综合实践活动课程产生的理论基础（2）综合实践活动产生的社会基础2、综合实践活动课程的产生3、国外及我国台湾地区的综合实践活动课程在小学教育研究中的意义和条件。重点：综合实践活动课程产生的基础；综合实践活动课程的产生过程；9我国台湾地区的综合实践活动课程。难点：综合实践活动课程的产生。本章的目的与要求：了解国外综合实践及我国台湾地区综合实践活动课程概况；理解综合实践活动课程产

4、生的理论和社会背景；掌握并能结合实例分析综合实践活动课程的产生过程。第二章综合实践活动课程的特性、价值及理念（3学时）1、综合实践活动课程的特性及价值（1）综合实践活动课程的特性（2）综合实践活动课程的价值2、综合实践活动课程的基本理念（1）着眼直接经验，强调学生的亲历和体验（2）立足生活世界，强调学习内容与现实的联系（3）注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神（4）崇尚活动生成，强调学生的主动参与（5）强调综合学习，注重学生实践能力培养重点：综合实践活动课程的特性及价值；综合实践活动课程的基本理念。难点：综合实践活动课程的基本理念。本章

5、的目的与要求：理解综合实践活动课程的特性；理解并能分析综合实践活动课程的价值；掌握综合实践活动课程的理念。第三章小学综合实践活动的课程目标（3学时）1、课程目标及其分类（1）课程目标的定义（2）课程的分类2、综合实践活动课程目标（1）总体目标（2）综合实践活动课程的学段目标（3）目标之间的关系3、小学综合实践活动课程目标的具体化（1）具体化目标的特点（2）如何将课程目标化9重点：综合实践活动的课程目标；综合实践活动课程目标的具体化。难点：课程目标的分类及其具体化；目标之间的关系。本章的目的与要求：了解课程目标的作用；理解熟悉综合实践活动课程的

6、总目标与学段目标的具体要求；理解综合实践活动课程的总目标与学段目标、学段目标与学段目标的关系；初步具备设计小学综合实践活动课程具体目标的意识；熟练掌握如何设计小学综合实践活动课程具体目标。第四章小学综合实践活动课程的内容（2学时）1、研究性学习（1）研究性学习的含义（2）研究性学习的特点（3）小学阶段研究性学习的目标要求（4）小学阶段研究性学习的内容（5）以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点2、社区服务与社会实践（1）什么是社区服务与社会实践（2）社区服务与社会实践的目标与内容3、劳动与技术教育、信息技术教育（1）劳动与技术教育、信息技术

7、教育的含义（2）劳动与技术教育的特征（3）劳动与技术教育、信息技术教育的具体内容与目标要求4、小学综合实践活动课程具体内容的开发（1）以现实生活为切入点开发综合实践活动课程的具体内容（2）以可能生活为着眼点开发综合实践活动课程的具体内容重点：研究性学习；小学综合实践活动课程各领域的基本内容及目标要求；小学综合实践活动课程具体内容的开发。难点：小学综合实践活动课程具体内容的开发。本章的目的与要求：了解小学综合实践活动课程各领域的基本内容及目标要求；掌握研究性学习有关内容；掌握小学综合实践活动课程具体内容的开发。 第五章小学综合实践活动设计的原则

8、（4学时）1、影响小学综合实践活动设计的主要因素9（1）课程目标（2）学生方面（3）教师方面（4）学校的教育条件2、小学综合实践活动设计的基本要求（1）目标具体、明