小学语文少年闰土教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文少年闰土教案　　《少年闰土》是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富、活泼可爱、聪明能干的特点。在第一课时教学中，我让学生在初读课文的基础上，重点理解闰土的知识丰富。教学过程概述如下：　　找事情，理解知识丰富之一--知道得多　　1.师述：读了课文，我们知道闰土勇敢机警、知识丰富、聪明能干，那你喜欢闰土特点的哪一个方面呢？　　2、轻声读课文，找一找，课文的哪几个自然段写出了闰土的知识丰富？　　

2、3.快速读这一部分，思考：这里闰土说了哪些事？文中哪一句话直接点出了闰土的知识丰富？　　4.无穷无尽是什么意思？它说明了什么？　　5.小结：从上面的讨论，可以看出闰土知道的事情是无穷无尽的，从这个多可以看出闰土的知识丰富。这是今天我们学习的第一个方面。　　品词句，理解知识丰富之二--知道得详细　　1.再仔细读这一段，想一想，这四件事当中，哪几件事写得特别详细呢？你是从哪里看出来的？举例说说。　　2.讨论汇报。　　雪地捕鸟。闰土十分熟悉捕鸟的过程，还用了非常贴切的动词，如：扫出支起撒下一拉时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒

3、显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　看瓜刺猹。绘声绘色描述：啦啦地响油一般的滑　　3.刚才我们重点讨论了雪地捕鸟和看瓜刺猹这两件事，从闰土绘声绘色的描述中，我们可以知道闰土对海边的农村生活是知道得多么详细啊！这对表现闰土的知识丰富，你又悟出了什么？　　体会三个不知道，理解知识丰富之三--以少衬多　　1.快速读这一段话，想一想这四件事，课文是用什么方式表达出来的？　　2.请大家找一找我和闰土的对

4、话句子，并用画出来。自由地轻声读读，读后交流。　　3.因为闰土亲身经历了这些事，知道得十分详细，所以说得绘声绘色，我们大家也来绘声绘色的读一读闰土的话。　　4.这一段除了写我们刚才读的我和闰土的对话以外，还写了什么？　　5.请大家朗读这三个自然段，思考：这三个自然段反映了我的什么特点？你是从哪些词句中看出来的？　　6.再仔细读课文，思考下列问题，画出有关的词句，并说说理由。　　出示：我并不知道的是什么？　　我素不知道的是什么？　　我所不知道的是什么？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

5、多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　7.师述：刚才我们讨论了这三个自然段，从三个不知道了解了我和闰土相比，感到见识少。那么大家再想一想，这三个自然段写我的见识少，这与表现闰土的知识丰富又有什么作用呢？　　3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。　　二、以读为主，体会重点。　　请同学们快速成默读课文第二段，想想闰土给我讲了哪几件事？　　1、生答师板：闰土：捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼。　　2、在这四件事中

6、，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。　　出示阅读提示：　　自由阅读课文第二段，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，说出来让大家学习。然后把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，不懂的地方可以和老师同学讨论。　　1、指名读阅读提示。　　2、学生自学，教师巡视指导。　　3、谁能把你刚才学到的内容说给大家听呢？　　①摘闰土外貌描写的句子。体会闰土的健康、可爱。师出示外貌图片及外貌描写的句子。全班同学齐读外貌描写的句子，要读得天真、可爱。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡

7、倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、谁再来把你刚才学到的说给大家听。　　②摘捕鸟句子。　　a、学生汇报句子时，教师出示幻灯。问：从这段话你了解到闰土的什么特点呢？　　生答师边小结边板书：聪明能干。对了，从闰土介绍他的捕鸟过程中我们了解到他聪明能干