小班数学《有趣的图形》教学设计

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时间:2018-12-13

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小班数学《有趣的图形》教学设计  活动目标:  1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。  2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。  3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。  活动准备:  PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。  活动过程:  一、活动导入。  今天吴老师要带小朋友们

2、和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。  二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。  先请出第一个图形宝宝。  1、圆形宝宝长得什么样?,它有一条边。  请你用身体表现圆形的样子。  请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家

3、庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  2、三角形宝宝长得什么样?我们数数三角形有几条边?有几个角?噢,有三条边,三个角。  请你用身体动作表现三角形的样子。  请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?  3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数  师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。  请用身体动作表现正方形的样子。  请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?  你们真

4、是善于观察、善于表现的好宝宝。  三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。  小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?  幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。  四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。  1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏,还会变魔术呢!请小眼睛看仔细,大家一起数123,奇迹就会出现!时间如白驹过隙,弹

5、指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  2、教师分别出示自制图形拼摆图1、图2,请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。  这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗?你想不想把小

6、鱼再变回去?  看到XX小朋友会变魔术,吴老师也想变魔术,看老师把小鱼变成了什么?  图形宝宝继续变魔术,数123,奇迹就会出现!这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。  你们想不想和图形宝宝一起变魔术?,现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦!  3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。  4、将幼儿拼摆图形及时拍照,并在大屏幕上展示。  5、播放PPT,欣赏几种图形拼摆组合。  活动小结:  哇,图形宝宝们能变出

7、这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?祝你们表演成功!(鼓掌  时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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