托班端午安全教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里托班端午安全教案　　托班端午安全教案　　设计依据　　动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。　　活动方案　　

2、一、活动目标　　1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事　　2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。　　二、活动准备　　1.小兔和大象的图片及春天景色图。　　2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。　　3.对乐器有一定的操作经验。　　4.鼓、小铃。　　三、活动过程　　(一)故事《大象和小兔》　　1.出示图片，讲述故事时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味

3、，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落

4、山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。　　2.理解故事　　T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?　　(二)为故事配器　　1.为小兔配器　　T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路?(引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)　　T：什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选择小铃为小兔配音)　　2.为大象配器　　T：大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音表现。)，　　T：什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选择大鼓为大象配音)　　3.初步为故事配音　　托班

5、端午安全教案　　活动目标：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。　　2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。　　3.感受中

6、国民间节日特有的韵味。　　活动准备：　　故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》　　2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。　　活动过程：　　(一)了解端午节的名称及时间。　　1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。　　师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。　　(二)引导幼儿了解端午节的来历。　　1.观看端午节的故事。　　师：你们知道端午节的故事吗?　　2.提问帮助理解。　　师：刚才故事里说了什么?　　教师小结：端

7、午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。　　1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。　　从粽子的味道、形状、

8、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。　　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。　　2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。　　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。　　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。　　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢!　　(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。　　1.提供实物、录像等，幼儿