《长江之歌》教案(2)

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1、精品长江之歌教学要求：一、学会生字，理解由生字组成的词语。二、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。三、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课时安排：两课时 精品学生活动教师活动教学意图第一课时     一、指出长江的位置和所流经的地方。谈对长江的了解 听录音。   二、1．自学生字词。(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中8个生字。(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2．各自轻声试读课文、朗读课文3．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。 第二课时一、朗读课文二、精读课

2、文 1．自由读，说说读了诗句想了解什么？   2．交流、讨论。3．精读第一节：（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（2）交流：  有感情的朗读 （3）默读第一小节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？（4）交流。             有感情朗读 4.自学第二节。（1）思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？（2）交流： (3)师引读。所以，“我们——赞美长江……”(4)朗读第2节。(5)背诵第2节。四、谈感想     五、学唱歌曲一、导人新课，激发兴趣1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书：长江之歌)《长江之歌》是电视系列片

3、《话说长江》的主题歌歌词。2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3．你们对长江了解多少呢?4．放录音。《长江之歌)歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。二、初读指导    检查自学效果。  教师相机指点教师指导  第二课时一、朗读课文二、精读课文1．出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。引读。    2．“指导理解：雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东端，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的指导朗读：这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你？ 3．指导理解：“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作了

4、母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么宽阔。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离）指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的感情。指导朗读：这一句我们要读得深情。  4.指导理解  (1)师引读。所以，“我们——赞美长江……”(2)指导朗读第2节。(3)指导背诵第2节。四、总结全文是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。     导人

5、新课，激发兴趣          培养学生自学能力，为深入学习课文做准备。                    在学生想不到的地方做指导，给予及时的点拨，能将学生的思考引向深处。                          放手让学生自学，培养学生独立思考的能力。精品资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994