第2单元 我们周围的空气.doc

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1、第2单元我们周围的空气课题1空气教学目标1、了解空气的主要成分及各成分的用途；2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物；3、通过共同设计探究空气中氧气的体积分数，培养自主探究精神，体验探究乐趣。4、让学生体会化学与生活的密切联系，学会从生活中发现值得探究的问题。重点与难点学生自主设计实验，探究空气中氧气的体积分数。一、引入师：描述一段身边美丽的自然环境，蓝天、白云、溪水、绿树、阳光，引出我们时刻离不开的空气。二、新课讲解1、创设情境，引入课题请大家做个深呼吸，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察

2、觉的空气确实存在吗？（板书课题）2、讨论发言：能够说明空气确实存在的实验或实例。（学生互相评价。）3、生：阅读课文，回答（1）课本介绍了哪一位化学家？他有哪些贡献？（2）拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的?4、介绍：反应的文字表达式（2个）5、生：阅读实验2–1，问题：（1）、有关仪器的名称；（2）、集气瓶中有物质吗?6、教师：演示实验2-1学生：完成实验报告册的填写。7、学生：思考问题：根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些？红磷熄灭后瓶内还有没有残余

3、的氧气？（分组讨论、交流结果）水面上升不满1／5的原因有：①、装置漏气；②、红磷不足；③、当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。④、没有等到集气瓶冷却，就打开弹簧夹。8、学生：阅读教材的有关内容，归纳空气的组成成分，形成反应的文字表达式、化学符号。找出混合物、纯净物的概念。（板书）9、练习在氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物?师生：比较各物质的异同，归纳混合物和纯净物的概念。三、课堂小结1、回忆归纳总结本课题知道了哪些知识？2、在做实验时，红磷的量有什么要求？四、课外作业1、整理笔记，识记3、

4、课本P33练习五、板书设计课题1空气一、空气是由什么组成的1、测定空气中氧气的含量（1）、现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热；打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，并上升约至1/5的地方。（2）结论：（3）、文字表达式：红磷+氧气——五氧化二磷（4）液面上升不到1/5的原因：①、装置漏气；②、红磷不足；③、当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。④、没有等到集气瓶冷却，就打开弹簧夹。（5）空气的组成名称化学式体积分数2、混合物与纯净物混合物——纯净物——课后反思：第2课时教学目标1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质好用途2

5、、初步了解空气污染给人类带来的严重危害；3、知道空气是一种宝贵的自然资源；4、养成关注环境、热爱自然的情感。重点与难点各成分的用途及培养环境意识。教学过程一、复习1、纯净物、混合物概念；2、研究空中氧气含量实验中，液面上升不到1/5的原因3、默写上述1，2二、新课讲解1、直接引入新课板书课题二、空气是一种宝贵的自然资源2、学生：阅读课文，回答（1）氧气的用途；（2）氮气的用途；（3）稀有气体的用途。（4）空气污染的种类；（5）空气污染的危害；（6）空气污染的防治措施。（7）什么是绿色化学？绿色化学的核心是什么？三、小结（见板书）

6、四、课堂练习（见课本，练习册）五、板书设计二、空气是一种宝贵的自然资源1、氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧，等2、氮气的用途：制硝酸和化肥的主要原料；作保护气，等3、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）的用途：作保护气；电光源，等4、空气污染的种类：有害气体和烟尘。5、空气污染的危害（1）损害人体健康；（2）影响作物生长；（3）破坏生态平衡；（4）全球气温变暖；（5）臭氧层被破坏；（6）酸雨。6、空气污染的防治措施：（1）加强大气质量监测；（2）改善环境状况；（3）使用清洁能源；（4）积极植树造林、种花、种草等。7、什么是绿色化学？绿色

7、化学的核心是什么？绿色化学——又称环境友好化学，是指无毒、无害、有利于人体健康的产品。并非是物质的颜色。绿色化学的核心：要利用化学原理从源头上消除污染。课后反思课题2氧气（2课时）教学目标1、能认识氧气的化学性质比较活泼，可与许多物质发生化学反应，知道一些化学反应现象，认识化学反应的能量变化，知道氧气的性质决定它的用途。2、通过亲自动手，观察许多物质在空气中和氧气中燃烧现象的不同，培养观察能力；学习从个别到一般的归纳事物的方法；通过从不同侧面描述化学反应即类型，学会用比较的方法认识事物。3、将学到的只是与日常生活联系，提高学习化

8、学的兴趣；通过一系列有目的地观察、实验、培养学生科学的学习态度。重点与难点：氧气的化学性；化学反应的概念。第1课时教学过程一、课前复习1、氧气的用途；2、空气污染的种类；3、空气污染的危害；4、空气污染的防治措施。5、默写上述第4二、新课讲解学生：阅读课文，回答