杜牧《题乌江亭》教学设计

《杜牧《题乌江亭》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里杜牧《题乌江亭》教学设计　　《题乌江亭》是杜牧于会昌元年赴任池州刺史时，路过乌江亭，写了这首咏史诗。接下来小编搜集了杜牧《题乌江亭》教学设计，欢迎查看。　　1、了解诗人生平及创作风格。　　2、把握咏史诗的鉴赏方法。　　3、学习诗人借古抒怀、忧时伤乱的情怀。　　4、熟读、背诵《题乌江亭》　　把握咏史诗的鉴赏方法，学习诗人借古抒怀、忧时伤乱的情怀。　　把握咏史诗的鉴赏方法　　亲近经典，能让你走智慧人生之路。有人说：不读红楼，就不懂人生；不品唐诗

2、，就不懂中华诗韵。今天，就让我们一同漫步晚唐诗坛，体味杜牧咏史诗的韵味。　　杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。　　总结：从这几首诗可看出，杜牧善于将国事民忧与诗歌紧密结合，其作品也具有现实主义创造精神。　　A写了什么史实？--人？地？事？　　B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就

3、像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　C、诗人写作的目的？　　D、写作技巧？　　教师师补充解说：构思上百花齐放：一般有写景抒怀，叙史抒怀，直接议论抒情这几种。技巧方面主要注意其典故，是自比还是对比等。　　1、检查预习，朗读全诗。思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？　　提问，引导，明确：吟咏项羽的历史。从诗题《题乌江亭》和诗句“江东子弟多才俊”可知。　　请一个同学说说有关项羽在乌江亭的故事。　　2、诗人对这一历史人物持何态度？　　提问两三位同学，对与否请进入诗歌内容，然后再

4、做定论。　　3、析诗：展示诗句赏析其内容。　　小组讨论，发言，教师点拨。　　这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能忍辱负重而重新奋发图强，惋惜他英雄事业毁于一旦。借古抒怀　　4、朗读诗歌，探讨问题。　　提问：全诗主要运用了什么表达方式？流露诗人对项羽批评惋惜的态度？从中你可以悟出什么道理来？结合现实说说你的感悟。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师

5、对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　自由发言，教师及时点拨,主要引导学生从古典诗歌中汲取思想精华，以提高学生的思想素质。　　历代诗人对项羽的死评论不一，请结合王安石的《乌江亭》和李清照的《夏日绝句》，说说这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么的观点。　　小组讨论，代表发言。　　教师总结：　　杜牧认为胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起(批评,惋惜)　　李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。　　王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。(是必然的)　　杜牧和王安石的诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具

6、特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？写一篇心得，500字左右。　　杜牧会昌中官池州刺史时，过乌江亭，写了这首咏史诗。“乌江亭”即现在安徽和县东北的乌江浦，旧传是项羽自刎之处。　　项羽溃围来到乌江，亭长建议渡江，他愧对江东父兄，羞愤自杀。这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的“英雄”事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做

7、人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　首句直截了当地指出胜败乃兵家之常这一普通常识，并暗示关键在于如何对待的问题，为以下作好铺垫。“事不期”，是说胜败的事，不能预料。　　次句强调指出只有“包羞忍耻”，才是“男儿”。项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真下的“男儿”呢？“男儿”二字，令人联想到自诩为力能拔山，气可盖世的西楚霸王，直到临死，还未找到