第3节DNA的复制.doc

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1、第3节DNA的复制复习要点:1、通过探究实验,检验沃森和克里克对DNA分子复制方式的推测,体验科学研究方法(假说—演绎法)2、DNA分子的复制过程。3、DNA分子复制的有关计算。一、对DNA复制的推测(一)最早提出的DNA复制模型有三种:1、全保留复制:新复制出的分子直接形成子代,没有旧的部分。2、半保留复制:形成的分子一半是新的,一半是旧的。3、弥散复制:新复制的分子新旧都有,但分配是随机组合的。(二)对DNA复制方式的探究(假说—演绎法)1、提出问题DNA是以什么方式复制的?2、提出假说沃森和克里克提出了DNA复制的假说:半保留复制(P52第二

2、段)3、演绎推理问题1:如果DNA是半保留复制,复制后得到的子一代DNA和子二代DNA的组成是怎样的?(用红色表示新形成的链)问题2:如果要再实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么方法?问题3:如果用同位素标记,用什么元素?问题4:如果亲代DNA是15N的,放在14N的环境中进行培养,则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素?亲代:子一代:子二代:问题5:要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起的,不易分离,怎么解决这一问题?(提示:15N质量大于14N)问题6:如果对亲代、子一代、子二

3、代的DNA都分别进行离心,结果会怎样分布?轻带中带重带全重全中1/2中1/2轻4、实验检验(科学家做的大肠杆菌培养实验结果)P53图3-12与预期的相符5、得出结论DNA复制方式:(新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链)例1:蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是()A.每条染色体中都只有一条单体被标记B.每条染色体的两条单体都被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记二、DNA分子复

4、制的过程(阅读P54,完成以下内容)1、概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。2、发生时期:和。3、场所:主要发生在中,还有、叶绿体以及原核生物的、质粒。4、过程:图3-13①解旋:在酶的作用下,把两条螺旋的双链解开(断裂)②合成子链:(配对,聚合)以解开的每一段母链为模板,在等酶的作用下,利用细胞中游离的四种为原料,按照原则,各自合成与母链互补的一段子链。③形成子代DNA分子:每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。(半保留)[讨论]有人认为DNA复制就复印材料一样,一张材料复印一次也可以得到两张相同的材料。你认为呢?5、条件:①模板:

5、②原料:种③能量:④酶:6、特点:边边,复制7、结果:一个DNA分子形成两个的DNA分子。[思考]新复制的两个DNA分子是在什么时间分离的?8、精确复制的原因:①DNA独特的,为复制提供了精确的模板;②原则,保证了复制能准确进行。9、意义:①遗传:DNA分子通过复制,将遗传信息从亲代传给了子代,从而保持了遗传信息的连续性。②变异:DNA复制出现差错,产生。三、DNA分子复制的有关计算(关键在于正确画出DNA复制2-3次的图示)假设将一个全部被15N标记的DNA分子(亲代)转移到含14N的培养基中培养n代,结果如下:子代DNA分子总数=个含15N的D

6、NA分子数=个1、DNA分子数含14N的DNA分子数=个只含15N的DNA分子数=个只含14N的DNA分子数=个子代DNA分子中脱氧核苷酸链数=条2、脱氧核苷酸链数含15N的脱氧核苷酸链数=条含14N的脱氧核苷酸链数=条3、消耗的脱氧核苷酸数设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个,则:①经过n次复制,共需消耗游离的该种脱氧核苷酸个。②在第n次复制时,需消耗游离的该种脱氧核苷酸个。【提醒】(1)注意求的是DNA分子数,还是脱氧核苷酸链数。(2)解决消耗某种脱氧核苷酸数量问题时,应注意亲代DNA分子的两条母链被保留下来,不需消耗原料。(3)明确是经过

7、n次复制还是第n次复制。例2:已知某DNA分子中含腺嘌呤(A)200个,占全部DNA碱基总数的20%,该DNA连续复制4次,共消耗游离的胞嘧啶脱氧核糖核苷酸的数目为()A.1600个B.3200个C.4500个D.4800个课后练习1.双链DNA分子的一个片段中,含有腺嘌呤200个,占碱基总数的20%,那么这个片段中含胞嘧啶()A.150个B.200个C.400个D.300个2.把培养在含轻氮(14N)环境中的细菌,转移到含重氮(15N)环境中培养相当于复制一次,然后放回原来的环境中培养相当于连续复制两次后,细菌DNA组成分析表明()A.轻氮型,重

8、氮型B.轻氮型,中间型C.中间型,重氮型D.轻氮型,轻氮型3.具有100个碱基对的1个DNA分子区段,内含40个胸腺嘧啶,

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