美丽地洪泽湖

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1、实用标准文案美丽的洪泽湖，我的家（环境保护主题班会教案）泗洪县半城中心小学刘烨223936活动背景：泗洪县半城镇位于洪泽湖西岸，是一个有着2000多年历史的文明古镇。镇域面积83平方公里，其中洪泽湖水域面积60多平方公里，水产资源丰富，为全国水产重镇，水产品年产量达10000吨，主要水产品有：无公害洪泽湖大闸蟹、银鱼、龙虾、河蚬、野生甲鱼、鲫鱼及水生植物芡实、莲子、茨菇等。一万八千多人口中有80％从事水产养殖，一半人口居住在湖边与湖中，我校地处镇中心，学生有三分之一学生为渔民出生。学校建有“水乡风情馆”，该馆以展示水乡风情为主题。通过实物、文字和图片

2、展示，力图向师生全方位、立体型地展示洪泽湖的自然、人文、历史的深厚底蕴，使学生了解洪泽湖的风土人情，生产劳作等文化。活动目标：1．知识与能力：通过图片实物等使学生了解洪泽湖美丽景色、丰富水产资源，讨论与交流发现洪泽湖的现状，培养学生自主观察、发现与解决问题能力。2、过程与方法：通过观察画面、参观实物、交流讲解、研讨思考，让学生主动去发现环境保护的重要性，积极探索保护环境的做法。3、情感态度价值观：培养学生自主发现与解决问题态度，激发学生热爱洪泽湖，热爱家乡。精彩文档实用标准文案体会保护洪泽湖的迫切性，增强保护洪泽湖、保护环境的责任意识。活动方法：通过

3、观看画面、参观实物相结合，让学生自主在自由轻松的交流与研讨氛围中体验保护洪泽湖、爱护家乡环境的意义。活动地点：学校水乡风情馆参加人员：四（1）班全体学生实施过程：一、风光展示，领悟美丽播放记录洪泽湖风景、丰富资源的记录片。出示一组风景画面师：同学们能说说你们刚才看到了什么景色呢？（洪泽湖日出、日落，湖中风帆，渔民捕鱼，我家的螃蟹塘……）师：看到这些画面有什么想法吗？生：洪泽湖真美。生：没想到我们天天见到的景色到照片上是这么美。播放洪泽湖丰富水产的画面师：你认识画面上的水产品吗？（精彩文档实用标准文案螃蟹、银鱼、龙虾、河蚬、甲鱼、鲫鱼、荷花、芡实、莲子

4、、茨菇）师：这时你又想到什么？生：水产品真多。生：我家就是靠捕鱼生活的，鱼越多我们生活越好。生：每年的美食节也是因为水产品多才吸引了许多宾客。……【设计意图】：用学生熟悉的景物，常见的物品，加深学生对洪泽湖的认识，体会湖中美丽景色与丰富的物产，激发学生热爱洪泽湖热爱家乡之情。二、实物参观，感受风情师：刚才我们观看到洪泽湖的美丽画面，丰富的资源，现在我们参观洪泽湖中真实的物品。参观水乡风情馆的实物。师：请熟悉这些物品的同学担任我们的小讲解员。班级小讲解员带领学生参观水乡风情馆。师：谁能说说你或者你家人用过哪些工具吗？这些工具有什么用途？生：这个大帆船我

5、们家以前有过，我们全家都住在上面，到捕鱼季节可以比别人家多捕许多鱼，只要风帆拉起来船就开的特别快。生：滚钩我们家用过，爸爸每天晚上撑小船把它放在水里，鱼只要碰到钩就跑不掉了，第二天早晨都可以捕到很多鱼。精彩文档实用标准文案生：簖是渔民最常用的捕鱼工具，把它插在水里，鱼就会顺着它游，只要是游进去就出不来了。……（同学们兴致非常高，纷纷介绍各种物件）师：你们参加过哪些捕鱼活动呢？生：我自己用网捕过龙虾生：我经常用钩钓鱼生：我和爸爸撑船到湖中收过网【设计意图】：用学生身边的物品与亲身经历过的活动，通过学生自己介绍与交流，可以让学生感受到洪泽湖就在身边，是它

6、养育了我们，是我们赖以生存的环境。三、自主讨论，激发情感师：面对这么美丽的洪泽湖，这时你会想说些什么呢？请相邻的同学相互说说自己的感受。交流汇报：生：我为我们能生活在这个美丽的湖边而骄傲。生：课余时间我们经常会去捕鱼、洗澡，生活真愉快生：现在我家住的穆墩岛开发了，建了许多景点，每天都有许多客人去游玩，欢迎老师和同学们也去我家玩。【设计意图】：学生对洪泽湖的认识进一步加深，情感也进步升华，让每个学生通过交流抒发出自己真实感受，为增强保护环境意识作好铺垫。精彩文档实用标准文案四、反思现状，寻找根源师：老师近期在湖中拍到一些画面，我们来看下好吗？（播放污水

7、排放、湖面白色垃圾、鱼类死亡等被污染不和谐画面。）师：看到这些同学又想说些什么呢？（全体学生沉默思考）生：这些人太可恶了，这么好的环境都被他们给破坏了。生：现在的鱼越来越少了，我的爸爸都出去打工了。生：现在有的地方我们都没有办法去洗澡了。生：以前有许多野鸟，现在少了。……师：你还发现湖中哪些地方被污染了呢？生：湖中的饭店经常倒垃圾在湖中。生：柴油机船越来越多，有时漏油湖中漂的到处都是。……师：都是什么原因会这样呢？生：人们随处乱丢垃圾。生：不注意保护环境。……【设计意图】充分尊重学生自主体验，激发学生自己发现问题，探索问题的深层原因。五、研讨方案，保

8、护环境精彩文档实用标准文案师：我们该做些什么呢？相邻同学思考后相互交流。生：从自己做起保护好我们美丽的洪泽湖