流行歌曲的歌词教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里流行歌曲的歌词教案　　1．学会对流行歌曲的歌词从其思想内容、字词句欣赏、各种写作手法的探究等多方位、多角度进行思考与探究。　　2．在教师的指导和同学们的互助下，初写研究报告。　　3．学会大胆开展广泛的社会调查，充分调动多元参与，充实自己的研究报告。　　4．培养学生从大量资料的阅读中辨别、筛选资料以及形成观点的能力。　　5．要求学生在写研究报告时标明

2、资料的来源、引文的出处，以培养学生严谨求实的科学精神。　　6．让学生在师生、生生的交流、互助、分享中，提升撰写研究报告的能力。　　重点：让学生贴近语文的内核对“流行歌曲的歌词”进行究选题。　　难点：指导学生在充分占有资料的基础上，形成自己的观点。明确研究报告的基本写法，撰写好一篇研究报告。　　(动员，指导研究报告基本写法，讨论选题，布置任务。)　　引一文中马加爵与其姐姐对话时引用流行歌手王菲一首歌中的歌词，来表达他对自己行为反思的材料(该材料可在网上找到)，以此说明流行歌曲歌词的内涵有时是非常深刻的，

3、也能体现很高的思想价值，并能给青少年以影响。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(在教师的指导下强化本次综合实践活动是要把歌词研究贴近语文内核的学习目标。)　　教师向学生介绍基本的研究报告应包括的内容：　　1．

4、研究的背景与目的；2．研究的内容和你的主要观点；3．对研究内容的分析和论证；4．得出结论；5．标明注释、援引资料和引文的出处。　　(范文指路，具体可感。)　　根据阅读教材上的提示，以及学生实际生活中的体验，讨论出以下选题：1．新新网络歌曲歌词特点研究。2．家庭三代人喜欢的流行歌曲歌词探究。3．周杰伦歌曲歌词研究。4．唐宋诗词与流行歌曲歌词。5．经典歌曲歌词探究。6．流行歌曲歌词的50、80、90年代。7．校园民谣歌词特色研究。8．自创歌词写作技巧。　　(在学生讨论选题的过程中，教师要指导学生确定选题时

5、把握以下几条原则：1．选题要小。2．切入口要小。3．选题要有一定研究价值。4．便于查找资料。)　　1．确定选题后，学生自主分组，也可排除这七个主题外自己另外申题立项组成小组。　　2．布置学生用一周的时间，根据选题广泛搜集资料，展开社会调查。　　3．指导学生用半周时间仔细阅读分析资料，形成观点。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(

6、她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(重点强调在阅读、分析资料之后形成观点的过程，请同学们记录下学习过程中所遇到问题和困难以便于第二课时进行交流、互动，并允许小组在提出观点时有不同观点。)　　(分小组展示资料，师生共同交流、探讨。)　　分小组汇报选题名称、人数、分工情况，展示一周以来搜集的资料或社会调查结果，表明通过对材料的阅读与分析所形成的观点。　　(通过这种形式很好地对每一小组成员自主探究的过程进行检验。为后一环节

7、的交流互助提供基础。)　　1．组织学生对每小组所形成的观点进行探究、品评。对与资料提炼不符的观点提出修改意见。　　2．组织每小组交流查找的资料，展开社会调查，将形成观点时遇到的困难进行交流，互帮互助进行解决，教师也可以将自己做研究报告准备时的心得体会与学生交流。　　(主动创设师生、生生互动、交流，形成团结合作探究的氛围。)　　1．写作研究报告的时间为一周。　　2．每小组内部如根据资料形成了不同的观点，允许根据不同的观点写成两篇或多篇研究报告。　　3．每小组安排一位同学执笔完成初稿，其他组员对初稿进行修

8、改。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(把撰写研究报告的要求明确下来，便于初写研究报告的学生实践操作。)　　(召开研究报告会，展示研究报告成果。)　　以报告会的