老人与海的读书笔记200

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里老人与海的读书笔记200　　一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!　　篇一　　桑迪亚哥热爱着大海。因此，他总将大海视为女神。在他的心目中，海洋是仁慈而又俊俏的。但，在另一方面，他又深知大海的残暴。所以，我认为，他将大海视为女神，还有着别的更深条理的缘故，那就是，他对大海男性一般的征服欲望。他与大海，与大马林鱼以及鲨鱼

2、的殊死搏斗，正是这种征服的具体表现。无论有没有功绩，他都坚持出海捕鱼，这不但是由于他要寄托捕鱼生存下去，而是捕鱼成了他生活的一部分，他的，一种影像。末了一次捕鱼，他抓到了一条大鱼，但是，在回港的路上，他，遇到了鲨鱼攻击，他决定拿起鱼叉捍卫自己的鱼。固然，末了那条大鱼被鲨鱼吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老渔夫的这种不言败的精神，却是我应该学习的，是值得我们大家一起思索的。而且，我们的手没有老茧，皮肤上没有晒出雀斑，夏天在家里吹冷风，每天回家有热腾腾的饭菜在桌上。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能

3、体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　海上的桑迪亚哥又一次凸显出他的孤独，失败但又绝不服输的性情与运气。仿佛他的终身，都在这次捕猎中得到了极致的表现。他在大海中自言自语，一脸倔强，体验着深入的无助与孤独。篇二　　《老人与海》写的是老渔夫桑地亚哥在海上的捕鱼经历:老人制服大鱼后，在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。作品中的形象具有很强的象征意蕴，他用大马林鱼象征人生的理想和人类作为生命本身所不可避免的所具有的欲望，用鲨鱼象征

4、无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常的人类社会，而狮子则为勇武健壮，仇视邪恶，能创造奇迹的象征，桑地亚哥则是人类中的勇士与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争却无论如何都无法试图去改变命运。　　小说的全部时间非常紧凑，前后只有四天：出海的前一天，以老人从海上归来为引子，让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系：一个热爱他，跟他在一起学习钓鱼的孩子马诺林;一对非常自私的父母;一群尊敬他，但永远不能理解他的打渔人;一个关心他的酒店老板。老人就生活在这样的人物群体中，相比之下，他与众人有着明显的不同，他很乐观，心胸开阔，是个经验丰富、充满信心

5、、勤劳勇敢、富于冒险、热爱生活的纯朴的古巴渔民。同时，这种轮辐式结构还能产生线索清晰明了、中心集中突出、故事简洁明快的效果。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　海明威在《老人与海》中一开始就设了两个悬念：老人一连84天一条鱼也没捉到，他准备第85天继续捕鱼，他很背运(孩子的父母这样看他)，那么，

6、他能否捕到一条大鱼?老人在感到他的力气可能不支的情况下，认为自己有信心有诀窍，认为像他这样一个“古怪”的老头子会做好一切的，那么，他有什么样的信心和诀窍?他的“古怪”又表现在哪里呢?这是读者迫切想要知道的，这股巨大的吸引力牢牢牵着你去寻找你所想知道的一切，最后读完作品就会得到比较圆满的答案：老人第85天捕到了一条特大鱼，不过最后又失去了;他的信心就是战胜一切困难，取得最后的胜利;他的诀窍就是对付鱼的一切有利办法;他的“古怪”表现在他那坚毅不可战胜的倔强性格上，悬念随着情节的发展消失了，我们对作品的总体精神也得以了解，这就是悬念设置的艺术效果。篇三　　一个简单的故事，一个平凡的老人，一条

7、普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海