四年级语文下册第三单元测试题冀教版

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1、第三单元单元测试一、缤纷汉字。（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧！1、面对敌人的恐hè（），他面无惧色，不bēi（）不kàng（），是革命必胜的信念支chēng（）着他，面对这些磨难，他从不抱yuàn（）。2、母亲jǐyǔ（）（）了我生命，看着她紧suǒ（）的眉头，我知道母亲一向节jiǎn（），现在肯定遇到了经jì（）难题。我毫不犹yù（）地把自己的积xù（）给了母亲。3、妈妈曾经许nuò（）给小红买的水hú（）没有买，小红就开始不停地发牢sāo（）。（二）用“√”标出正确的读音。给予（yǔyù）经济（jǐjì）别扭

2、（bièbié）奔向（bènbēn）差别（chāchà）处理（chùchǔ）恐吓（hèxià）弹琴（dàntán）二、有趣的词语。（一）写出描写人物品质的成语：______________________________________________（二）根据情境写词语。1、你与你的同学关系非常好，我们可以说你们之间情同（）；一道数学题你想了半天终于理清了它的头绪，我们可以说终于有了（）；你的妈妈非常爱你，我们可以说你就是你妈妈的小（）。2、老师教导我们切不可把偶然发生的情况当成必然的规律，抱着侥幸的心理，妄想不

3、劳而获，是不会成功的，我们知道老师说的就是（）这个成语。（三）我把关联词语送回家。不但……而且……因为……所以……与其……不如……只有……才……1、（）坚持不懈地努力，（）能取得优异成绩。2、王老师（）态度和蔼，（）知识渊博。3、（）他一直坚持阅读课外书，（）语文成绩非常优异。4、我们（）在学校玩耍，（）回家帮妈妈干家务。三、句子谷。（一）模仿秀。啊，我的桌椅就是大山。____________________________________（二）我家有一株水仙花。（扩句使句子更形象）________________

4、______________________________（三）病句手术室。奶奶经常给我讲过去的往事。________________________________（四）百变金刚。如果把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？（不改变句意，换一种说法）______________________________________________四、课文直通车。（一）绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），课本上的字就是（羊群）。（二）（）的蓝色海洋在欢乐地（）着。海洋翻腾起白

5、色的（），强烈地向着四方（）。他是这样（），又是这样（）；是这样（），又是这样（）。（三）只有（把生命置之度外），才能尝到甘美的泉水。（四）从《锁不住的心》中，我们看到了孩子渴望_________，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流_________地奔跑着，告诉我们只有_________、_________、_________才能成功的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中_________；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要_________、______________________

6、_______________________；《给予的故事》使我们懂得了_____________________________________________。五、我的百宝箱。（一）我最喜欢_____________（电视节目或栏目），因为_____________________。（二）你的同学很骄傲，你会用_______________这个对联来劝告他。（三）请你为你们班不珍惜时间的同学写一句劝导他们的话：__________________________________________________

7、__________________________________六、感悟哲理。（一）孔子托物言志，告诉我们做人的道理即君子三德：有德行，有情义，有志向。（二）《守株待兔》的故事告诉我们：___________________________________。（三）我还知道古诗可以讲道理：如__________________________________。七、阅读乐园。（一）课内阅读。他犹豫再三，终于下决定照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！

8、休息了一会儿，这位在沙漠中找到水的人，把壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”1、你如何理解“犹豫再三”？他为了什么事情“犹豫再三”？____________________________________________________________________2、纸条上原