芦花飘飞的时候读后感

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里芦花飘飞的时候读后感　　读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的　启示写成的文章。以下是小编整理的芦花飘飞的时候读后感，欢迎阅读！　　芦花飘飞的时候读后感1　　寒假里，我读了黄蓓佳的《小船，小船》的《芦花飘飞的时候》，故事情节是这样的：　　扬子江中心有个美丽的小岛，叫长鱼沙。绕着岛子是外江堤和内江堤，堤边长满了芦苇。每年芦花开，也是秋天到的时候。有一天，公社秘书说县剧团

2、要来演几天戏，演员就住在岛上的二道沟大队。小狗子拉着好朋友有有和铃儿到公社会堂看剧团，认识了荷叶和花妮。他们都喜欢荷叶的待人态度。好叔安排住宿时，正好把荷叶分到了小狗子家。小朋友们去看荷叶演《天仙配》，可是荷叶一句台词都没有。其实，荷叶很想当主角儿，但团长觉得她没有这个能力。小狗子就对校长说了荷叶会演《小放牛》，荷叶演出后大获成功。这下，她出名了，小狗子帮她圆了一个大心愿。荷叶准备走的前一天，小狗子、有有和铃儿带着荷叶到江边，看到了芦花飘飞，认识了江猪。几年以后，小狗子在县城见到了荷叶，荷叶把一只小狗送给了他。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦

3、也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　作者刻画人物形象非常生动。小狗子很热心。他想办法圆了荷叶的演出梦。铃儿很有心。想到了墙上有灰，就用图钉把报纸钉在墙上，免得被子蹭上灰。荷叶很友善。她没有小瞧乡下人。　　作者写了小狗子喜欢荷叶、同情荷叶、帮助荷叶成为县剧团的“大主角”的故事。城市人跟乡下人在一起可是件好事：“江猪”城市没有，“追光灯”乡下没有，城里的

4、孩子和乡下的孩子在一起，都长了见识，互相学习了优点。　　芦花飘飞的时候读后感2　　真的，当我读完《小船，小船》这本书后，我体会到了喜、怒、哀、乐，其中，我被“芦花飘飞的时候”中的小荷叶所深深打动了。　　我读到“荷叶听这一句，愣了一下……”时，我和文中那个“小狗子”的想法完全一致，以为荷叶真的会许多戏剧，而且非常出名，可是我又和小狗子一样——想错了。为什么光为自己来着想，而不先替别人想想呢？也许从别人的观点来再仔细考虑，能够改正我的缺点和过错。　　至于说到为什么不为别人着想呢？这不由让我想起了一件写作业时的事，那是三年级下学期一天傍晚的事。我和潘梦凡在我家写作业，我写着写着写了

5、个错字，去文具盒拿橡皮时，发现潘梦凡的文具盒里有一枝漂亮的圆株笔，就没经过潘梦凡的许可自作主张地拿了用了。后来她看见了，站起来生气地说：“谁叫你拿我的圆株笔了，这是我姐姐从金湖给我买的，我一直舍不得用，再说，你怎么不经过的同意就拿了呢？”我抬起头说：“不就一枝破笔吗时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼

6、里，记在心里　　，还给你！”我放在桌上，笔滚了下去，她生气地推了我一下，只听“咔嚓”一声，圆株笔坏了。她一下气得拿起书包转身就走，我现在觉得，我多像文中“小狗子”一样不为别人着想。　　最让我感动的句子是最后一节，“荷花要走了，她上了轮船，站上甲板，回首望着美丽的长鱼沙和三位好朋友，不由想起了前天傍晚他们坐在小船上看江，等待江猪，可是没有江猪，四位好伙伴又捉蟛蜞，吹芦花，荷叶笑着对有有说：“你瞧，芦花飞到你头上来了。”三位小伙伴齐声说：“你也是。”又一起吃芦根，看夕阳，三个小伙伴一齐潸然泪下，一直看着轮船消失在天际。我相信，长大后，他们一定会再见面的，因为他们的心永远牵在一起，

7、相互思念，而且每个人的愿望都会成真，小狗子想改变长鱼沙，玲儿想设计长鱼沙，荷叶会当上戏剧红娘，双会当航海家。我也相信，长鱼沙会变得更美、更吸引人。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!