第一单元小手拉小手.doc

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1、第一单元小手拉小手一、教学内容：1、唱：《小手拉小手》、《快乐的音乐娃》2、听：《玩具兵进行曲》、《快乐小舞曲》3、动：儿歌诵读、律动：上学路上4、成长足迹二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《小手拉小手》、《快乐的音乐娃》，能随着老

2、师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪。4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。三、课时安排：4第一课时教学内容：1、常规教育。2、请你跟我这样做。教学目标：1、通过学习，使学生熟悉各种音乐课的课堂常规，培养学生良好的音乐学习习惯。2、能跟老师按音乐节拍律动，培养学生稳定的音乐节拍感，激发学生的学习兴趣。教学重点：常规训练。教学难点：掐准音乐的节拍。教具准备：钢琴、录音机、磁带。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、常规训练1、听音乐起立、坐下。①教师弹奏爬音上行时学生整齐地起立。②教师弹奏爬音下行时学生整齐地坐下。③反复练习，让学生记

3、住旋律特征。2、师生问好、师生再见。①教师示范，边弹边唱。1234│5-│i5·│63·│5432│1-‖师：小朋友们好！生：您好！您好！X老师您好！师：小朋友再见！生：再见！再见！X老师再见！②学生学习。③师生接口唱。④加上动作进行师生问好、师生再见。3、坐姿训练。①教师范读坐姿儿歌，辅助训练。上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。②学生跟老师念儿歌。③师生接龙念儿歌。4、学唱姿势歌。①教师示范唱。②学生跟老师节奏读词。③跟老师、琴声模唱。④学生慢速连唱。三、律动《请你跟我这样做》1、听录音，让学生初步

4、感知乐曲。2、老师示范跟录音律动，激发学生的兴趣。3、讲明律动的要求：老师怎样动，学生跟着怎样动，要按节拍律动。4、教师教几个分解动作：如小猫走、小狗走、小兔跳、小鱼游、小鸟飞等。5、师生同律动：请你跟我这样做。①教师带领学生律动。②指名节奏感强、动作优美的学生做领头雁，带领其他学生律动。四、小结，师生再见。第二课时教学内容：1、唱《小手拉小手》2、律动《上学路上》教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》，较整齐的开始和结束。3、在

5、即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。教学重点：学唱歌曲、律动《上学路上》教学难点：培养稳定的节拍感、在□中填上名字编创歌词教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器。教学过程：一、组织教学，师生问好。1、能听着音乐整齐地起立、坐下。2、会熟练地用歌声和老师问好。二、复习课堂常规1、跟着琴声唱姿势歌，边唱边注意自己的坐姿是否正确。2、儿歌接龙，老师说前面的，学生接后面的。3、边读儿歌，边做动作。三、律动（上学路上）1、聆听（上学路上），跟着老师做要求：当学生听到红色色块的音乐时走一走，当听到绿色色块的音乐时，请向老师、同学问好。2、变化动作听音乐律动。（拍

6、手、跺脚……）四、情境导入1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？学生和老师正常交流。2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友“音乐娃娃”。（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。学生跟音乐娃娃一起认识一下新教室。4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。学生随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段。四、学习歌曲1、听录音范唱，学生跟老师随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲

7、《小手拉小手》的旋律。2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌3、接龙的方法来朗诵歌词。4、用听唱法教唱歌曲。5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍。6、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字。7、请完整演唱歌曲。8、边唱边表演。五、律动：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看，把自己的表演展示给同学看。六、小结，师生再见。第

8、三课时教学内容：1、唱：