中班数学：以自身为中心区分左右.doc

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1、中班数学：以自身为中心区分左右中班数学：以自身为中心区分左右设计意图：有一天，班上有个小朋友跑问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以游戏为主的整个活动方案。我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着和幼儿互动，区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组比赛的游戏形式，让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边

2、”。整个活动贯彻《纲要》中所说，“幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高”。活动目标：1引导幼儿以自身为中心区分自己身体的左右。2发展幼儿的自身方位知觉和判断力。3愿意与同伴交流，使幼儿积极参与到游戏中。活动重点：引导幼儿以自身为中心区分自己身体的左右。活动难点：让幼儿区分自己的左边和右边。活动准备：1手环、小蝴蝶人手一个，小苹果、小红花若干；2铅笔、操作卡人手一份。活动过程：1让幼儿猜谜语引起兴趣。教师：小朋友们好，现在我们玩猜谜语的游戏，好吗？谜语的谜面是：“一棵小树五个杈，不长树叶不开花

3、。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”请大家动脑筋想想是什么？（提问个别幼儿后，教师小结谜底是：小手）2引导幼儿区别自己身体的左右。（1）教师教小朋友区别左、右手。教师：我们每个人都有两只手，能做很多事情，你们知道哪只是左手，哪只是右手？今天老师教小朋友分清左手和右手，请小朋友把吃饭时拿勺子的手举起招招手，吃饭时拿碗的手放在胸前摇一摇。再请小朋友把写字、画画时拿笔的举起握拳头，把按纸的手托在下面。教师告诉小朋友拿勺子、拿笔的手是右手，拿碗的手、写字画画时按纸的手是左手。请小朋友区分左手、右手。（2）请小朋友选择自己喜欢

4、颜色的手环，把手环戴在右手。引导小朋友右手在上左手在下做“美猴王照镜子”动作。教师小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。（3）引导幼儿区分自身还有什么可以左、右的。教师：我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左、右的？引导幼儿区分左、右脚，左、右腿，左、右肩，左、右耳，左、右眼。。。。等。教师小结：我们的身上除了左手、右手，还有脚也分左、右脚，腿分左、右腿，肩膀左、右肩，耳朵左、右耳，眼睛左、右眼。右手的这边是右边，左手的这边是左边。3引导幼儿感知左、右边。教师：现在请小朋友听老师的指挥做动作，看谁做得有对又快，

5、好吗？举起你的右手；举起你的左手　抬起你的右脚；抬起你的左脚；用你的右手摸你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵。用你的右手摸你的左腿；用你的左手摸你的右膝盖；用你的左手（捂住右眼或左眼、摸摸左耳朵、右耳朵）。教师小结：小朋友真棒，右手的这边是右边，左手的这边是左边。请小朋友看看自己两边，你的右边是谁？左边是谁？（提问个别幼儿）4游戏：“蝴蝶飞飞”教师发给每位幼儿一只纸蝴蝶，全体幼儿边抖动蝴蝶边念“蝴蝶蝴蝶飞飞”，表示蝴蝶在飞，当教师说：“蝴蝶停在某部位时”，幼儿就把蝴蝶停放在某部位上，看谁放得对又快，还可以请幼儿把蝴蝶

6、放在其他部位或你的左边、你的右边，你左边的小朋友的头上，你右边的小朋友的肩膀上等。（附游戏规则：幼儿边念“蝴蝶蝴蝶飞飞”边抖动蝴蝶，表示蝴蝶在飞，当教师说：“蝴蝶停在某部位时”，幼儿就把蝴蝶停放在某部位上，看谁放得对又快。）竞赛游戏：“听口令”我说你做的游戏。幼儿游戏时以对又快比较少幼儿错的组为胜。6幼儿操作活动：教师：小朋友都很棒，能区分左右了，现在请小朋友给小女孩的左手上画上一朵花，给小男孩的右手上画上一个气球，然后请他们和我们一起玩竞赛游戏，好吗？7结束活动教学反思：活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴

7、趣，接着和幼儿互动，区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组比赛的游戏形式，让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。最后让幼儿操作给小女孩的左边画花，小男孩的右边画气球，让幼儿改变移到别人的身上区别左右。整个活动贯彻《纲要》中所说，“幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高”，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。以游戏贯穿整个活动，幼儿在游戏中度过，幼儿对整个活动有很高的兴趣，并初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左

8、边和右边”。但由于我在刚开始组织活动中显得有点慢，后面的游戏：“蝴蝶飞飞”和“听口令”我说你做的游戏。组织的有点急促了，没有明确指导孩子改正错误的方位。第二个环节时没有更加深入地引导幼儿认识左、右两边可以区分左右的器官。应该在右边的器官贴上记号幼儿更加直接容易记住左右的概念，操作部分中可以让孩子在小女孩的左边画上喜欢的花等小礼物。在小男孩的右边