第七单元认识钟表.doc

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1、第七单元认识钟表【第二课时】认识钟表练习课一、教学目标1、通过练习，巩固整时的认、读、写。2、通过练习引导学生看懂题意、图意。初步学会用已学知识和经验解决问题，增强应用意识。3、在练习的过程中，使学生进一步建立时间观念，逐步养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，体验学习数学的乐趣。二、教学重点1．复习巩固整时的认、读、写2．在表针的运动中认整时三、教学难点综合运用钟表的相关知识，解决生活中的实际问题。四、教学具准备课件五、教学过程（一）复习导入1．老师拨一个时间，请同学认一认，在练习本上写一写。2．连一连（书86页第1题）学生独立完成在书86页第1题，开火车订正

2、。（二）知识梳理师：同学们真会认钟表，让我们一起再来试试看。1．下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。（书87页第5题）学生独立完成后，指名分享答案。2．快乐的周末（书86页第4题）（1）学生独立完成后，同桌互相订正。全班分享同学出现的错误或争议。（2）请同学说说自己的周末是怎样安排时间的？小结：同学们，从小就学会合理安排时间，真了不起。（三）拓展延伸1．照样子说一说（书87页第6题）（1）出示：钟面有什么特点？出示：谁来说一说？总结：分针快指向12，时针非常接近某个数字就是：快到几时了。谁来照样子拨一个时间让我们认一认？（2）出示：钟面有什么特点？出示：谁来说一说？

3、总结：分针刚过12，时针刚走过某个数字就是：某时过一点。结合生活实际一边拨表盘一边讲一讲。（如：我每天早晨快7时的时候起床，每天快8时的时候到学校，晚上7时多一点吃完饭，晚上9时多一点睡觉等等。）2．（书87页第8题）最后一个钟面的时针应该指向（），分针应该指向（）。独立思考后，全班订正。3．（书86页第3题）过1小时是几时？（三）全课总结师：本单元结束了，同学们想说些什么？师生交谈，【设计意图】对知识进行回顾，引导学生养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。