初中化学核心素养之我见.doc

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1、初中化学核心素养之我见初中化学核心素养之我见什么是化学核心素养？如何确定化学核心素养？2014年，4月24日，教育部研制印发《关于全面深化程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。化学核心素养是指本学科给予学生未发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出的综合性品质或能力；是学科的知识和技能、过程与方法

2、、情感态度和价值观的整合。2014年初中化学核心素养之我见初中化学核心素养之我见什么是化学核心素养？如何确定化学核心素养？2014年，4月24日，教育部研制印发《关于全面深化程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。化学核心素养是指本学科给予学生未发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出的综合性品质或

3、能力；是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。2014年初中化学核心素养之我见初中化学核心素养之我见什么是化学核心素养？如何确定化学核心素养？2014年，4月24日，教育部研制印发《关于全面深化程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。化学核心素养是指本学科给予学生未发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不确定性

4、的现实问题过程中表现出的综合性品质或能力；是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。2014年12月8日，普通高中程标准修订工作启动会在京召开。此次修订的一个重要变化就是落实教育部《关于全面深化程改革落实立德树人根本任务的意见》的要求，率先在高中程标准中增加学科核心素养和基于核心素养制定出的质量标准内容。高中化学程标准修订组按照教育部标修订的要求，根据“中国学生发展核心素养“和高中化学程特点，提出包含“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认识”“实验探究与创新意识”“科学精神和

5、社会责任”等五个要素的高中化学核心素养。为了促进化学老师对化学核心素养的认识，将化学核心素养的培育工作落实到高中化学教学中，杨梓生在《对高中化学学科核心素养的认识》（2016）一中，对化学核心素养从内容属性、内涵特点及内在联系等方面进行了自己的解读。认为高中化学学科核心素养具有凸显化学本质特征、反映化学基本问题、揭示化学学科思维、体现程育人价值等内涵特点。那么，初中化学核心素养是什么呢?初中化学核心素养会和高中化学核心素养一样吗？初中化学核心素养和高中化学核心素养有什么关系？初中化学和高中化学的宗旨是一样的，都是

6、提高学生的科学素养，因此初中化学核心素养和高中化学核心素养有相同点，但初中化学和高中化学的具体程目标不相同，初中化学是化学的启蒙阶段，而高中化学则是对初中化学的进一步深化与完善，如初中化学没有有关化学平衡的内容，而高中化学有，因此初中化学核心素养和高中化学核心素养不可能完全相同。例如“变化观念与平衡思想”是高中化学核心素养之一，但由于初中化学没有有关化学平衡的内容，因此“变化观念与平衡思想”就不能也直接作为初中化学核心素养之一。那么，什么是初中化学核心素养？如何确定初中化学核心素养？要确定初中化学核心素养，首先就

7、要弄清确定学科核心素养的依据。成尚荣在《回到教学的基本问题上去》（201）认为学科核心素养的研制与把握，要依据学生发展核心素养和三个重要的基于：（1）基于学科特质。（2）基于学科核心任务。（3）基于学科的实施方式。《义务教育化学程标准》（2011版）规定了初中化学的性质和教育目标，是初中化学教学的基本依据，因此要确定初中化学核心素养，初中化学程标准也是不可缺少的重要依据。化学变化是化学科学研究的核心内容，物质在发生化学变化时遵循质量守恒定律，而质量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是初中化学的重点内容，因此“变化

8、守恒”可以作为初中化学的核心素养之一。宏观与微观的联系是化学不同于其他科学最特征的思维方式，所以“宏微结合”可以作为初中化学的核心素养之一。化学研究的对象是物质，物质是由元素组成的，物质可用化学符号表示，化学符号是国际通用的化学的特有语言，所以会认识化学符号，会用化学符号表征物质是化学的核心素养之一，化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学科学研究的基本手段，科学的本