语文教案：端午日教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语文教案：端午日教案　　《端午日》教学简案　　教学重点：　　一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，语文教案－端午日教案示例。　　二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。　　教学手段：多媒体　　教学课时：一课时　　教学过程：　　1．同学们，今天我将带领大家进入“民俗风情”内容的学习，课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料，下面请小小组交流一下你们搜集的资料。

2、　　小小组代表发言　　2．刚才你们说到了端午节，谁能说说端午节的由来吗？　　3．今天我们就来学习端午节有关的文章　　1．整体感知初步探究　　本文是一篇文质兼美的文章，有哪些同学愿意出来把文章朗读一下。　　要求：认真听，听完后能作恰当的点评，初中一年级语文教案《语文教案－端午日教案示例》。　　听完后能说出本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭

3、里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2．研读重点段落并作深层探究　　刚才朗读的过程中，你觉得哪些内容最精彩，同学们愿意看吗？　　播放赛龙舟的场面　　请学生齐声朗读有关这方面的文字　　在读的基础上，讨论以下两个问题：　　A：如果你也在岸上看他们赛龙船，或者你就是龙船上的一员，你会有什么联想？有何感受？　　B：课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的？　　我们常说“学贵有疑”，“有疑问才会有进步”，针对课文内容，谁有疑义吗？　　学生自主提问，自主解

4、决。　　3．借助课外材料作拓展探究　　本文作者凭借自己自学成长的语言功底把龙舟竞渡的场面写得非常精彩，同学们想学吗？今天老师想为你们搭建一个舞台，让你们大显身手。　　播放舞狮子的画面。　　要求学生用自己的语言描绘这一画面。　　小小组先交流，再班上交流，并请学生作评价。同时画面显示老师写的舞狮子场面。　　1、请学生总结这节课我们学到了什么。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的

5、家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、结束语：通过这节课的学习，我们了解了湘西地区端午日的民俗风情，课后请大家继续搜集有关这方面的资料，做成卡片，准备交流。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!