课文太阳教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里课文太阳教案　　学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培养了学生之间相互合作的能力。以下内容是品才网小编为您精心整理的课文太阳教案，欢迎参考！　　课文太阳教案　　教学目标：初读课文，理解课文内容。　　一、导入新课　　1、小朋友，今天我们学习《晚上的太阳》。齐读课文。你们觉得奇怪吗?什么地方奇观?　　2、范读课文，边听边思考：这篇课文写的是谁的故事?晚上的“太阳

2、”指什么?　　3、简介爱迪生。　　二、初读指导　　1、各自借助拼音读课文，圈出生字词，想想生字词的意思。　　2、出示生字词。　　请医生　急性阑尾炎　需要　无可奈何　　一分一秒　挡手　简易　　(1)各自认读生字词，同桌相互检查、正音。　　(2)联系上下文或生活实际，有那些词语的意思已经懂了，四人小组相互交流。　　3、各自轻读课文，要求读的正确、流利。　　4、指名朗读课文，相机指导。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回

3、味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、说说各自然段的主要意思，相互交流。　　6、教师小结。　　三、作业　　1、读读写写生字词。　　2、正确、流利地朗读课文。　　课文太阳教案　　一、导入：创设情境，鼓励质疑　　1.投影出示太阳缓缓升起的动画画面，配上声音：“同学们，你们好!你们认识我吗?”　　2.(教师板书课题：太阳)你们瞧!太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你　　们想问太

4、阳公公什么问题?　　(估计学生会问：太阳公公，你离我们有多远?太阳公公，你有多大?太阳公公，你有多热?太阳公公，你是由什么构成的?太阳公公，你与我们地球有什么关系?太阳公公，你为什么每天都从东方升起来，从西方落下去?……)　　3.肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括。　　你们提的这些问题怎样去寻找答案呢?有的问题我们可以从课文中找到答案;有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解;有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。　　那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢?让我们一起来学习吧!时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工

5、作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、初读课文，理清脉络　　1.学生自由读课文。(可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文)　　2.导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读　　时，要边读边思考：每一个自

6、然段主要讲了什么?学生阅读后归纳。　　第1自然段：讲太阳离我们很远。第2自然段：讲太阳很大。　　第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。　　第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。第6自然段：讲太阳与风的关系。　　第7自然段：讲太阳与健康的关系。第8自然段：讲太阳和人类关系密切。　　3.根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。　　板书：太阳的特点太阳和人类关系密切　　三、阅读课文第一部分，了解太阳的特点　　1、太阳公公听说我们要了解它，很高兴，你们听——(课件播放：动画画面、太阳公公说话的录　　

7、音及文字。“同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高。现在，你们对我了时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　解清楚了吗?”)　　2、指名回答。　　3、师：我们只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没

8、有说清楚，　　所以我觉得太阳公公说的话不清楚。现在请同学们自由读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个　　特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。　　4、分组合作学习。　　学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流