高考英语二轮复习专题16书面表达讲学案（含解析）

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1、专题16书面表达1．提示形式固定。近几年的书面表达多是以“文字提纲”的方式呈现，要点明确，任务具体，结构清晰。文字提示已成为高考书面表达的主要命题形式。2．体裁注重应用。近几年书面表达的体裁大都是应用文，应用文是人们日常生活中广泛使用的文体，它最突出的特点是它的实际应用性。应用文包括很广，如书信、通知、日记、海报、便条、启事、请柬、电报、合同、稿件等。应用文重在实用，语言规范，表达力求朴实、准确、简洁。3．话题贴近学生生活。近几年的书面表达都秉承了“让学生有话说”的原则。内容来自于学生的实际生活或是学生关心的话题，贴近生活、贴近学生、贴近时代，题目设置的情景真实可信，符合学生的年

2、龄特点，话题易于拓展，让每个学生都有话说，易于动笔。一、内容解读提纲作文是高考书面表达的考查热点之一。命题者把材料分割成信息块，用独立的文字信息表示出来。这类题型中有较多的文字说明，对考生的表述思路有较明确的规定。形式以书信、报道、通知、日记等为主，内容贴近学生生活。二、能力解读根据《考试大纲》中对于写作的要求，提纲类作文要求考生能够灵活运用英语知识，根据相关信息将试题要求的要点完整地表述出来，力求准确、简洁、礼貌、规范。这类题型的主要特点是：要点明确，范围具体。考生极容易受中文提纲的制约，将书面表达变成翻译，造成语法结构和词汇使用上的单调。要写好提纲式作文，应注意以下几点：1、

3、细读提示，认真审题，把握体裁审题应包括：审体裁，高考书面表达题的体裁一般有记叙文、说明文和应用文等；审格式，特别注意掌握应用文(书信、通知、演讲稿等)的格式；定人称，根据命题内容需要，对人称进行合理的选择定位；定时态，英语的动词与汉语的动词用法有很大的差别，是考生常出错误的地方。2、紧扣主题，组织要点虽然提纲作文的“要点”似乎已经定好了，但在认真审题，弄清楚题意的基础上，仍要逐个地、完美无缺地把内容要点列出来。3、选词造句，初步成文在体裁明确、信息全面、要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句子的语法规则，按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散

4、的句子排列成主谓一致、时态呼应、脉络分明、合乎逻辑、内容完整的短文。4、仔细审核，查漏补缺写作时，由于时间仓促，加上心情紧张和粗心，难免出现错漏现象，如漏掉内容要点，字母大小写不准确，单词拼写有误，习惯用语搭配不当，时态混乱，主谓不一致以及母语干扰造成的中文式英语等。所有的这些问题，都值得考生在定稿前认真检查、仔细核对、及时修补，力争做到全文信息齐全、结构合理、语句表达准确。提纲作文的常用模版句型1．开篇句Withthedevelopmentofeconomy...随着经济的发展……Ithinkthat...我认为……Iamoftheopinionthat...就我的看法……It

5、isoftensaidthat...人们经常说……Atpresent,thereisawidespreadconcernthat...目前，……引起普遍关注。Thereisnoimmediatesolutiontotheproblemof...,but...mightbehelpful.关于解决……没有快速的办法，但……可能会有作用。2．连接句Amongallthegivenreasons,oneshouldbementioned.在所有给出的理由中，有一个值得一提。Onethingwhichisequallyimportanttotheabovementionedis...与上

6、面提到的同样重要的一点是……Themainreasonwhy...isthat...……的主要原因是……Take...forexample/instance.以……为例。Anotherspecialconsiderationinthiscaseisthat...关于这件事还有一点值得特别考虑，那就是……Besides,weshouldnotneglectthat...另外，我们不应该忽视……Therefore,thesefindingsshowthefollowinginformation...因此，这些发现说明了以下信息……WonderfulasAis,however,itha

7、sitsowndisadvantagestoo.尽管A很优秀，但它也有自身的缺点。3．结束句Takingintoaccountallthesefactors,wemaysafelyreachtheconclusionthat...考虑到所有这些因素，我们可以得出这样的结论……Sowemust...因此我们必须……【图表作文】一、内容解读图表作文是近年来高考常考题型之一。体裁多为议论文、应用文和说明文，内容多涉及前后变化对比、正反观点对比或产品介绍等。图表作文一般分为两种形式：1．