空 间 与 图 形（二）.doc

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1、空间与图形（二）空间与图形（二）教学内容:义务教育程标准实验教科书六年级数学下册总复习第62一64页的内容“你学会了什么？”教学目标:⒈让学生熟练辨别方向；⒉让学生能用直尺和量角器等工具画出方位图；⒊能够根据比例尺计算出图上距离并画出图上的位置；⒋会量图上距离，并根据图上距离和比例尺计算出实际距离；⒌能准确描述出物体运动的方向；教学方法:鼓励学生亲自动手画图、测量、计算得出结果；分小组进行合作练习使学生真正理解本节所讲的内容。教学准备:直尺、量角器。空间与图形（二）空间与图形（二）教学内容:义务教育程标准实验教科书六年级数学下册总复习第62一64页的内容“你学会了什么？”教

2、学目标:⒈让学生熟练辨别方向；⒉让学生能用直尺和量角器等工具画出方位图；⒊能够根据比例尺计算出图上距离并画出图上的位置；⒋会量图上距离，并根据图上距离和比例尺计算出实际距离；⒌能准确描述出物体运动的方向；教学方法:鼓励学生亲自动手画图、测量、计算得出结果；分小组进行合作练习使学生真正理解本节所讲的内容。教学准备:直尺、量角器。空间与图形（二）空间与图形（二）教学内容:义务教育程标准实验教科书六年级数学下册总复习第62一64页的内容“你学会了什么？”教学目标:⒈让学生熟练辨别方向；⒉让学生能用直尺和量角器等工具画出方位图；⒊能够根据比例尺计算出图上距离并画出图上的位置；⒋会量

3、图上距离，并根据图上距离和比例尺计算出实际距离；⒌能准确描述出物体运动的方向；教学方法:鼓励学生亲自动手画图、测量、计算得出结果；分小组进行合作练习使学生真正理解本节所讲的内容。教学准备:直尺、量角器。空间与图形（二）空间与图形（二）教学内容:义务教育程标准实验教科书六年级数学下册总复习第62一64页的内容“你学会了什么？”教学目标:⒈让学生熟练辨别方向；⒉让学生能用直尺和量角器等工具画出方位图；⒊能够根据比例尺计算出图上距离并画出图上的位置；⒋会量图上距离，并根据图上距离和比例尺计算出实际距离；⒌能准确描述出物体运动的方向；教学方法:鼓励学生亲自动手画图、测量、计算得出结

4、果；分小组进行合作练习使学生真正理解本节所讲的内容。教学准备:直尺、量角器。空间与图形（二）空间与图形（二）教学内容:义务教育程标准实验教科书六年级数学下册总复习第62一64页的内容“你学会了什么？”教学目标:⒈让学生熟练辨别方向；⒉让学生能用直尺和量角器等工具画出方位图；⒊能够根据比例尺计算出图上距离并画出图上的位置；⒋会量图上距离，并根据图上距离和比例尺计算出实际距离；⒌能准确描述出物体运动的方向；教学方法:鼓励学生亲自动手画图、测量、计算得出结果；分小组进行合作练习使学生真正理解本节所讲的内容。教学准备:直尺、量角器。教学过程:一、游戏“指方向”。教师：你们知道什么“

5、四面八方”吗？学生回答后请一名学生到讲台上，教师和同学们发出指令，该同学表演。师：指出早晨太阳出的方向；生1：向东走三步；生2：向西走两步；北……教师：我们知道了四面八方，你能画出吗？北二、出示62页第1题。1、在右图上按要求画出方向。西东⑴北偏西4°的方向。⑵东偏南0°的方向。⑶东偏北0°的方向。南⑷南偏西4°的方向。教师：你们知道北偏西4°是什么意思吗？学生：北方向西偏4°的意思。教师：那么我们在量4°角的时候是以哪里为角的顶点？把什么方向的射线与量角器的零刻度线重合？让学生弄明白这两个问题后让学生自己动手画出四个方向，教师在巡视时提醒学生准确标出夹角的度数。2、如右图

6、。3路汽车从王庄到南湖的行驶路线是：向（）行驶（）站到邮局，再向（）行驶（）站到南湖。三、出示62页第2题。从王庄到体育馆的行驶路线是：向（）行驶（）站到商场，再向（）行驶（）站到银行，再向（）行驶（）站到体育馆。教师让学生先自己填写，再请一名同学在讲台上表演一下，边表演边说出每步的走法。每个同学再该同学的表演发表自己的意见。教师根据学生的回答对难点加以提示：从商场到银行行驶时4°是从哪个方向量的？偏了多少度？四、出示62页第3题。⑴学校在小明的东偏__4°方向上。⑵商场在小明家的北偏__30°方向上。⑶公园在小明家的西偏__30°方向上。⑷少年宫在小明家东偏__60°方向

7、上。教师让学生先自己判断填写，再引导学生说出每个度量时是以哪个方向为起始边。五、出示63页第4题。以学校为观测点，根据下面条在平面图上标出各场所的位置。⑴图书馆在学校东偏北4°，100米处。⑵体育场在学校西偏北30°，2000米处。⑶少年宫在学校南1700米。⑷如果以少年宫为观测点，确定下面各场所的位置。场所方向图上距离实际距离学校图书馆体育馆教师：请同学们在图上以学校为观测点画出一条东偏北4°的射线。教师再问：你们能在书上直接画出100米的长度吗？学生：不能。教师：那么在书上到底应画多长呢？谁知道怎么计算？学生：