语文七色光七.doc

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1、语文七色光七语文七色光七语文七色光七语七色光七教材简析：本次“语七色光”共安排了四项语实践活动。第1项是积累相同偏旁的汉字和组词练习；第2项是通过帮龙龙找出信中不恰当的成语，引导学生积累成语并正确使用成语；第3项是阅读知识短，了解“米老鼠”是怎样在迪斯尼的画笔下诞生的；第4项是绕口令，训练普通话。设计理念：在教师的引领下，充分发挥学生的主动能动性，通过自主、合作、探究学习，巩固积累语知识，掌握学习方法，锻炼培养学生的语实践能力。教学目标：1、字词训练，夯实语言字基础。2、积累成语，培养学生恰当运用词语的意识。3、

2、阅读短，扩展知识面。4、激发学生说好普通话的兴趣，说好绕口令，学习普通话。教学准备：1、组词迷宫。2、。教学时间：一时。教学过程：一、设境激趣，揭示题。导言：（播放《七色光》歌曲）同学们，伴随着《七色光》美妙的歌声我们又一次走进了语七色光乐园。这一回可爱的小动物们又给我们带了哪些礼物呢？好，就让我们一同走进语七色光吧！（板书题——图片）二、自主学习，合作探究。第1板块：字词训练。1、写出偏旁相同的字。（演示）看，可爱的小白鸽们展翅飞翔，衔着五颜六色的花朵从远方飞了，它们身上还有几个偏旁，你们看到了吗？（闪烁小白鸽

3、身上的偏旁“扌、氵、辶、忄”）哦，原小白鸽是请同学们帮忙，用它身上的偏旁组字，你们愿意帮助它们吗？（1）学生用偏旁组字。（2）学生自查、互查。（3）学生汇报，把学生想到的字都写出。（4）请学生再看看，带有每类偏旁的字与偏旁有什么联系？从中发现规律。（）教师总结。2、通过组词迷宫。小白鸽飞走了，这时走了小猴兄弟（出示挂图），小猴兄弟俩想去河对岸摘一些桃子给妈妈做生日礼物，可是被桥上的“组词迷宫”给挡住了（出示“组词迷宫”）。你能帮他们通过“迷宫”吗？（提示：只有一条路是对的）（1）引导学生先试着用铅笔连一连，遇到多

4、音字时可以考虑其他字音。（提示“少”字是多音字，可进行适当的扩词练习。）（2）学生独立完成。（3）学生汇报连接结果。（4）按连成的路线读词语。第2板块：日积月累。小猴兄弟终于摘到了送给妈妈做生日礼物的桃子，而我们的好伙伴龙龙也给爸爸准备了一份礼物。他呀，平时很喜欢学成语、用成语，于是他给爸爸写了一封信作礼物，信中用了一些成语，但用得不恰当。你能帮他找出吗？（出示信）1、自由读信的内容。2、小组中说说信中有哪些成语用得不恰当，标记下。3、交流汇报，说说这些成语使用不当的原因。4、师生共同修改这封信。、写一段话，要求

5、用上几个自己已掌握的成语。（写完后，有选择地请几名学生读一读。）第3板块：知识窗。同学们学习了很长时间，有些疲倦了，老师给同学们播放一部动画片，好不好？（播放动画片《米老鼠》），同学们，你们知道这部动画片的名字吗？你们最喜欢动画片中的谁呀？噢，这是一只多么可爱的小老鼠呀！那么，你们想知道它是怎样诞生的吗？那就快读读，知识窗》里的吧！1、学生自由读，2、说说读了这个故事受到了什么启发。3、进一步引导学生还知道哪些这类故事，讲给同学听听。第4板块：开心一笑。同学们说过绕口令吗？现在，老师给大家说上一段绕口令（教师说了

6、一个书外的绕口令）。同学们，你们觉得这个绕口令有趣吗？你们想不想说？龙龙告诉大家练绕口令是学好普通话的“秘密”武器，现在咱们就练习说绕口令，看看谁说得最快，谁的吐字清晰，声、韵、调说得准确。1、自由说。2、同桌比赛说。3、小组里比赛说，选出获胜者。4、小组内的获胜者在全班范围里比赛说。、教师小结。同学们，要想说好绕口令，就要把普通话说好，坚持发音准确，不说方言，老师相信你们以后一定会比老师说得更好。三、总结。同学们，小动物给你们带的礼物你们都收到了吗？老师也想送给你们一个礼物，这礼物就是一句话：“一分耕耘，一分收

7、获。”请大家再跟着老师说两遍。愿你们天天都学有所获！